人教版小学四年级上册语文园地二PPT课件.pptVIP

学习要求： ⑴　文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（3分钟） ⑵　从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？（5分钟） ⑶　你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？ （5分钟） 合作 探究 “胸有成竹”的意思： 指画画时，胸中有现成的、完整的竹子，比喻处理事情心里先有主意，有成算。 你能用“胸有成竹”造句吗？ 谈谈本节课你的学习收获。 知识梳理 当堂作业　　 １、用这个成语造两句句子。 ２、背诵并默写日积月累。 小豆豆观察日记五则 2007年4月17日??? 星期二???? 天气晴 今天，李老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观察日记。 我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了“体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点，而且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。 黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗，把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子已经烂了。 今天我观察了豆子泡进水里的情况，不知道明天豆子会变成什么样。 日记摘自：/s/blog_4a9ed23f0100m81u.html 2007年4月18日? 星期三? 天气晴 昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况，今天，豆子已经泡了一天了，李老师让我们继续观察它们的变化。 我刚回到家，就直奔阳台，看我的黄豆，我以为它们都被泡烂了，可是，它们不但没有被泡烂，而且比原来更硬、更饱满了。昨天还很“苗条”，今天个个都“健壮如牛”变得胖多了。它们圆圆的身子，多像一颗颗珍珠啊！ 没想到小小的黄豆这么有意思，它们明天一定又要变身了！ 2007年4月19日? 星期四? 天气晴 豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。 我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、硬硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我的黄豆为什么没有发呀？ 是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察工具------放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一个大包， 我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好像一个调皮的孩子在吐舌头。 黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！ 2007年4月20日? 星期五? 天气晴 今天是黄豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一样，再次抱着碗仔细观察。 现在的嫩芽已经长大了，不用放大镜也能看得清清楚楚，这些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。 黄豆长得可真慢，不知道什么时候才能长大。 ? 2007年4月21日? 星期六? 天气晴 今天是周六，我又来观察了，豆子的嫩芽又长大了一些，我问妈妈：“豆子最后会长出叶子吗？”“豆子不会长出叶子，但可以长出豆芽。”妈妈回答。 豆子的嫩芽才长了5毫米，什么时候才能长成豆芽呀？我有些着急了。 读完了别人的观察日记,你有什么写作上的收获? 学习内容： 互评互改 看 写清了什么 修改提示： 1. 是否按要求写： 2.是否通顺，是否写出事情的起因、经过、结果和启发。3、3、把错别字做上记号并改正。 4、格式是否正确，是否划分好自然段。 5、时间：10分钟。 评价提示： 1 .习作内容是否真实。 2. 语言是否通顺流畅。是否有错别字。 3. 自然段是否正确划分。文中有哪些句子写的好，好在哪里？ 4、展示时间：20分钟。 全班交流 习作展示 谈谈本节课你的学习收获。 知识梳理 当堂作业 写一遍观察日记 第四课时 　 　 学习内容: 语文园地二 “日积月累” 学习要求： 1、自由朗读日积月累的内容，声音洪亮，读准字音，不会认读的生字可以在组内求