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- 2021-06-08 发布于江西
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个性化教学计划
学生姓名
年级
辅导教师
辅导科目
辅导日期
九年级
刘老师
数学同步
教学内容
从全等图形到相似图形
教学目标
相似三角形的知识应用广泛,可以证明角的相等、线段成比例等问题. 通过寻找(或构造)相似三角形获得比例线段或等角,用以论证或计算的方法
教学过程
课堂回顾
上节课复习的是三角函数的有关知识,这节课开始复习全等图形,相似图形。
错题重现
(2020?淮安)如图,三条笔直公路两两相交,交点分别为、、,测得,,千米,求、两点间的距离.(参考数据:,,结果精确到1千米).
知识详解
一、平行线分线段成比例定理是证明比例线段的常用依据之一,是研究比例线段及相似形的最基本、最重要的理论.运用平行线分线段成比例定理解题的关键是寻找题中的平行线.若无平行线,需作平行线,而作平行线要考虑好过哪一个点作平行线,一般是由成比例的两条线段启发而得.此外,还要熟悉并善于从复杂的图形中分解出如下的基本图形:
二、相似三角形的知识应用广泛,可以证明角的相等、线段成比例等问题. 通过寻找(或构造)相似三角形获得比例线段或等角,用以论证或计算的方法,我们称为相似三角形法,这是几何学中应用最广泛的方法之一.
全等三角形是相似三角形相似比等于1的特殊情况,相等是它的主旋律,从全等到相似的过程,不仅是认识形式上的变化,而且在思维方法上也是一个飞跃,在相
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