高中化学超详细必修二第三章有机化合物教学设计（超全面）(2).docxVIP

课题知识与 技能第一节最简单地有机化合物——甲烷 （第一课时）1、了解自然界中甲烷地存在及分子式；三维 目标2、通过实践活动掌握甲烷地结构式与甲烷地正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷地取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物地主要用途过程与方法1 通过实践活动探究实验模型等，培养学生关心科学，研究科学地态度；情感态度与价 值观1 课题 知识与 技能 第一节 最简单地有机化合物 ——甲烷 （第一课时） 1、了解自然界中甲烷地存在及分子式； 三 维 目 标 2、通过实践活动掌握甲烷地结构式与甲烷地正四面体结构 3、通过实验探究理解并掌握甲烷地取代反应原理 4、了解甲烷及其取代反应产物地主要用途 过程与 方法 1 通过实践活动探究实验模型等，培养学生关心科学，研究科学地态度； 情感态 度与价 值观 1、培养学生实事求为、严肃认真地科学态度，培养学生地实验操作能力 教学重点 甲烷地结构与甲烷地取代反应 教学难点 甲烷地结构与甲烷地取代反应 教学方法 实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究 多媒体、实验 师生活动 通过简单计算确定甲烷地分子式 画出碳原子地原子结构示意图，推测甲烷分子地结构； 一、甲烷地分子结构 教学媒体 教学内容 H 化学式： CH4 电子式： H : C : H H H | H- C— H H 结构式： | 二：甲烷地性质 1：物理性质： 无色、 无味地气体， 不溶于水， 比空气轻， 为天然气、 沼气（坑 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 23 页 气）与石油气地主要成分（天然气中按体积计，CH4 占80%~97%）；2：化学性质：甲烷性质稳定，不与高锰酸钾等强氧化剂反应,也不与强酸强碱反应，在一定条件下能发生以下反应：（ 1）可燃性（甲烷地氧化反应）CH4 ﹢ 2O2 → CO2 ﹢ 2H2O学生实验：① CH4 通入酸性 KMnO4 气）与石油气地主要成分（天然气中按体积计， CH4 占 80%~97%）； 2：化学性质：甲烷性质稳定，不与高锰酸钾等强氧化剂反应 ,也不与强酸强 碱反应，在一定条件下能发生以下反应： （ 1）可燃性（甲烷地氧化反应） CH4 ﹢ 2O2 → CO2 ﹢ 2H2O 学生实验： ① CH4 通入酸性 KMnO4 溶液中 观察实验现象：不褪色 证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色； 结论： 一般情况下，性质稳定 ,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应 （ 2）取代反应： ② 取代反应实验 观察现象：色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红； 在室温下，甲烷与氯气地混合物可以在黑暗中长期保存而不起任何反 应；但把混合气体放在光亮地地方就会发生反应，黄绿色地氯气就会逐渐变 淡，有水上升、有白雾、石蕊试液变红，证明有 HCl 气体生成，出油滴，证 明有不溶于水地有机物生成； 定义 —— 有机物分子里地某些原子或原子团被其它原子或原子团 所代替地反应叫 取代反应 ； Cl 2 光 Cl 2 光 Cl 2 光 Cl 2 光 CH4 CH3Cl CH2Cl2 CHC3l CCl4 化 式 名 学 CH3Cl CH2Cl2 CHC3l CC4l 称 氯仿 四氯化碳 （俗名） 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 23 页 溶性 常 状态 用途解温气取代反应与置换反应地比较：取代反应可与化合物发生取代， 成物中不一定有单质反应能否进行受催化剂、置换反应反应物生成物中一定有单质生在水溶液中进行地置换反应遵 循 金 属 或 非 金 属 活 动 顺 序； 溶 性 常 状态 用途 解 温 气 取代反应与置换反应地比较： 取代反应 可与化合物发生取代， 成物中不一定有单质 反应能否进行受催化剂、 置换反应 反应物生成物中一定有单质 生 在水溶液中进行地置换反应 遵 循 金 属 或 非 金 属 活 动 顺 序； 反应一般单向进行 温度、 光照等外界条件地 影响较大 分步取代， 很多反应为可 逆地 3、用途： 甲烷为一种很好地气体燃料，可用于生产种类繁多地化工产品； 4．补充练习 1．下列有关甲烷地说法中错误地为（ ） A．采煤矿井中地甲烷气体为植物残体经微生物发酵而来地 B．天然气地主要成分为甲烷 C．甲烷为没有颜色、没有气味地气体，极易溶于水 D．甲烷与氯气发生取代反应所生成地产物四氯甲烷为一种效率较高地 灭火剂 2．下列关于甲烷性质地说法中，错误地为 （ ） A．甲烷为一种具有对称结构地分子 B．甲烷分子具有正四面体结构 C．甲烷分子具有极性键 D．甲烷分子中 H－ C—H 地键角为 90℃ 3 ． 下 列 物 质 在 一 定 条 件 下 可 与 发 生 化 学 反 应 地 为 CH4 （ ） A．氯气