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八年级下英语教学反思 (共 8 篇 ) 篇一：八年级下英语教学反思 1 八年级英语教学反思 八年级是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的形成期，在这一阶段，学生的身 体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期一定要抓住学生 的心理，不能让他们走入歧途。要使每个学生都有所发展，作为英语教师的我们在施教过程中 必须要做到以下几点。 首先， 教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要 求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、 难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更 好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错 误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。 其次，语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且 要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。 再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自 信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时 候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说 英语就要鼓励。 然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开 口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的 前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文 思考的能力，运用所学语言的能力。课文 3a 部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并 且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问 题，锻炼他们的应试能力。还一定要让学生多背课文，让他们在背中去理解。去培养他们的语 感。 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿 一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手 段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多 学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、 说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难 收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语 言学习。 另外，人们对中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好 的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为 人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英 语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时 代所淘汰。 “changing english in the changing world ” 。现代英语的变化，特别是口语方面的 变化可从以下几个方面体现出来： 1 、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来 越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为 “一字多 用 ”。 2 、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词 汇有相当一部分是取得新义的旧词，如， “input ”(输入电子计算机的数据 ) ， “store ”(电 子计算机的储存器 ) ， “drive ”(计算机驱动器 ) 等。 3 、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强 大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和 发美国音为时髦。 1 / 19 八年级下英语教学反思 (共 8 篇 ) 4 、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英