北师大版六年级比例应用教案.docxVIP

年 级 设计时间 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程  六年级数学（下）讲堂教学设计 六 学科 数学 课型 讲解课 授课 总课时 2 时间 比率的应用（一） 1、使学生理解解比率的意义。 2、使学生进一步掌握比率的基本性质， 学会应用比率的基本性质解比率。 使学生掌握解比率的方法，学会解比率。 成立解比率和解方程之间的联系。 白板课件 集体备课 二度备课 一、复习准备 （1）什么叫比率什么叫做比率的基本性 质 （2）下面哪一组中的两个比能够组成比 例用比率的基本性质判断。 18∶20 和∶ 8 100∶和 10∶ 学生独立达成后，抽取个别学生的答案 在视频展示台上展示。 （3）填空。 ∶9＝∶6 （ ）×（ ）＝（ ） ×（ ） 二、导入新课 三、探究新知 4：10=14： x 或 14:4=x:10 提问：你能用比率的基本性质来解比率，求出未知 项 x 吗自己先想一想， 有没有办法做。再试着做做看。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体校正，让学生说说怎样想的， 第一步的根据是什么，并向学生说明解比率的书写格式。 导 学 教师：在一个比率式中，如果已知其中的任何三项， 过 求出这个比率中的此外一个未知项，叫做解比率。 程 四、稳固练习 教师：你能根据比率的基本性质，把下面的比率改 写成含有未知数的乘法等式来解吗在黑板上出示： 3 ∶ 4 ＝ x