人教部编版语文八下第7课《大雁归来》课程教学设计.docVIP

大雁回来 利奥波德 自读目标： 1.梳理内容 ,认识大雁生活习性。 2.推测语言 ,感觉作者爱鸟情怀。 3.激发情感 ,珍爱保护野生动物。 一、导入新课 你注意过天空中飞过的大雁吗？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这齐整的雁 阵吗 ? 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，听说它还能传达书信，因此很容易牵感人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了很多伤感的咏雁作品。你能想出几句对于大雁的诗？ 明确：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。 乡书哪处达？归雁洛阳边。 今天我们学习的《大雁回来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文，让我们跟从作者的脚步去感觉一下吧！ 二、检查预习 我来介绍作者 我来介绍《沙乡年鉴》 我会为重点字词注音释义 （以上三个环节由学生自主达成，教师适时点拨） 师：利奥波德（ 1887— 1948 ），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》是一本对于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一世察看、经历和思考的结 晶，对美国的环境保护影响很大。 1031 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家、著名环境保护主义者、科普作家奥尔多·利奥波德逝世后 出版的著作。这本书问世于 1949 年，正当战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和观点对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有惹起很大的影响。 从 60 年代开始，人们渐渐发现了暗藏在富饶生活中的各样危机——征服自然带来的环境损坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，能够看到大自然的伟力，也能够看出他对人类为自己利益蹂躏自但是发出的悲叹。 二、速读课文 1.捕捉有关信息。 让我们一同走进利奥波德的大雁世界 ,看看大雁的一举一动。 明确： (1)大雁回来的季节是 （是三月春天，是报春的使者，有灵性。） (2)大雁飞翔的路线是 （笔直的，喜远飞。） (3)三月的大雁一触到水就 （叫，喧嚷。） (4)十一月份的大雁（一声不吭。） (5)大雁特喜欢觅食 （爱觅食玉米粒 ,重友情。） (6)大雁常 ____________________________只列队飞。（六只列队飞，喜群居，有结合观点。） (7)四月的夜间 ,大雁会在沼泽 _________ （一阵阵喧杂。） (8)大雁被作者称为 __________他和学生自称 _____（客人 爱鸟者） 2.整体感知内容。 （1）读课文 3--9 段，作者对大雁作了哪些描绘？ 明确：文章描绘了三月大雁的回来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即回来、觅食、集合。 即：南飞的大雁（ 3 段） 冬季的大雁（ 4 段） 回来的大雁（ 5 段） 春天觅食过程中鸣叫的大雁（ 6 段） 孤单的大雁（ 7-8 段） 四月夜间群居的大雁（ 9 段） 2）表达了他怎样的感情？明确：字里行间注满爱鸟之情 3.这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁。 ●友好、热情  ●乐于助人、无私  ●爽朗、活泼、乐观  ●着重亲情，家庭观点强  ●具有结合观点 三、达成批注 第二段的“赌注” 第三段的“法规” 第四段的“抖掉” 第九段的“雁声”（赏析） 第十一段的“先驱” 第十三段的“含义” 四、探疑解难 1.“向我们农场宣告不同季节到临的大雁知道好多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应怎样理解？提示 :看下文内容解读这个句子。 明确： 大雁知道 11 月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚才收割了的地里偷食玉米，春季则能够放心地活动、觅食。 2.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。明确： 春分后大雁回归，它走开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后到达阳光充分、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是特别可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。 这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，委婉生动地写出了作者对大雁的喜爱和感觉到人与自然和睦相处的那份温馨之情，突出了文章要旨，发人深思。起到总结全文，点睛之笔的作用。 同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。 3.“这些孤雁是伤心的只身一人。”“ 它们是丧失了亲人的幸存者”（ 7-8 段） 明确： 表现了作者为孤雁而感慨。为它们失去亲人而哀痛，流露对枪杀大雁着的讨厌和气愤。 4