人教部编版八年级上册历史第16课《开辟井冈山道路》教案设计.docVIP

课题 第 16 课 毛泽东开辟井冈山 单元 五 学科 历 年级 八 道路 史 知识与技术： 掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地址和结果； 掌握井冈山革命根据地创建和工农武装盘据道路的开辟。 过程与方法： 通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学 教 习的能力；通过分组议论、合作探究等方式，提高剖析问题、解决问 学 题的能力和 团队协作意识。 目 情感态度与价值观： 标 使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产 阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈 无产阶级革命家的崇拜之情。 教学重点： 八一南昌起义，秋收起义、井冈山会师。 重点 教学难点： 难点 毛泽东开辟井冈山道路。（中国为什么走乡村包围城市， 武装争夺 政权的革命道路。） 教学 讲解法与问题目标教学法、个人自主学习与小组探究向结合。 策略 板书设计 大革命 南昌起义 三湾改编 —— 八七会议—— 进军乡村 创建根据地——工农武装盘据 失败 秋收起义 井冈山会师 古田会议 成立红色政权 教学过程 教学环节及内容 二次备课 一、导入新课 播放歌曲《毛委员和我们在一同》 ，通过歌词中“红米饭”“南瓜汤”“干稻草”“金丝被”等详细意象，把学生带入井冈山上艰辛而乐观的生活情境中。 二、新课学习 自主学习： 1）播放南昌起义和秋收起义的有关视频片段。 2）展示《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》 。 3）让学生根据教材、视频、地图等达成自学内容。找出两次起义的背景、时间、地址、领导人和结果。 （一） 南昌起义 学生叙述：时间—— 1927 年 8 月 1 日。地址——江西南昌。领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受仇敌的封闭。 提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果怎样？ （受到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与仇敌硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，受到仇敌的封闭。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。） 提问：南昌起义在中国革命史上有什么重要意义？ 概括：南昌起义打响了武装抗争公民党反动统治的第一枪，是 中 国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。 1949 年， 中央确定 8 月 1 日为中国人民解放军的建军节。 （二） 秋收起义和井冈山会师 提问：中共中央在 1927 年召开“八七会议” ，确定的总目标是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？ 确定了土地革命和武装抗争公民党反动统治的总目标，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出： “政权是由枪杆子中取得”的著名论断。 请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地址、领导人、旗帜、结果。 时间—— 1927 年 9 月。地址——湘赣边界。领导人——毛泽东。 旗帜——“工农革命军。 ”结果——起义受挫。 提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如 何？ （毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山 区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。 创建了第一个乡村革命根据地——井冈山革命根据地。 ） 教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于 1928 年 4 月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装抵达井冈山， 与毛泽东会师。 提问：会师的结果 怎样？有何意义？ 学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和稳固，为中国革命开辟了乡村包围城市，最后争夺全国胜利的道路。 提问：为什么要去井冈山成立革命根据地？（学生议论后回答，教师概括） 概括：因为城市仇敌力量强大，乡村仇敌统治力量相对薄弱，为了保留和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。 教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入乡村，成立乡村革命根据地的序幕。 （三） 工农武装盘据 请同学们阅读教材， 说一说毛泽东为稳固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些举措？ 回答：在井冈山积极打土豪、分田地，成立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装盘据”的场面。 强调：“工农武装盘据”是指在中国共产党领导下，以武装 斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以乡村革命根据地为战略阵地的三者亲密结合，是争夺中国革命胜利的必由之路。 叙述：井冈山革命根据地成立后，各地的共产党人也领导了武装起义，成立了革命根据地。到 1930 年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西成立的中央革命根据地面积最大。 出示图片：《瑞金临时中央政府大礼堂》， 找出有关的信息。 学生回答： 1931 年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东入选为临时中央政