人教版四年级数学下册第3课时解决问题.docVIP

第 3 课时解决问题 【教学内容】 教材第 45 页例 3、“做一做”及第 47 页练习十一第 6~9 题。 【教学目的】 1、能应用小数点位置移动惹起小数大小变化规律进行整十整百人民币兑换。 2、在学习使用小数点移动规律来计算兑换人民币过程中，体会数学和平时 生活紧密联系，培养学生合作意识及知识迁移和推理能力。 3、让学生体会数学和平时生活是紧密有关， 培养学生学数学、 用数学习惯， 理解小数在生活中重要性。 【重点难点】 1、掌握小数点位置移动惹起小数大小变化规律，并能兑换整十整百数人民 币。 2、提高学生迁移思考能力、小组合作学习技巧。 【教学准备】 教师准备多媒体课件， 1 元、 10 元、 100 元人民币、 1 美元钞票。 【情景导入】 师: 同学们喜欢旅游吗？（喜欢） xx 同学准备去美国旅游。旅游总要买点东西，需要用当地钱。那么我们就要用中国钱兑换美国钱， 也就是用人民币换美元，同学们看图。（课件出示主题图。） 师: 图上有什么信息？问题是什么？师指名回答。 学生自由沟通。 归纳 :1 、我知道了一元人民币能够换 0、1563 元美元，也就是 1 元人民币和0、1563 元美元同样多。我们钱在美国买东西不方便，需要换成美元。 2、我们需要兑换 1 万元人民币。 3、问题是 :1 万元能够兑换多少美元？ 这个问题怎么解决呢？大家分小组沟通一下吧。 （要注意是让