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小学数学五年级下册教学计划 小学数学五年级下册教学计划 一、班级情况剖析 通过一个学期的教学，大多数学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。从讲堂表现来看，大多数学生能积极主动地参与学习过程 , 具有一定的察看、剖析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但一小部分思维不够矫捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设快乐的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。 二、本册教材剖析 本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：简略方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域有：折线统计图。还有就是解决问题 的策略。联系上述四个领域的教学内容编排 4 次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学 教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适合调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学观点、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中 1 / 5 小学数学五年级下册教学计划 的知识，起消化知识的作用。“整理与练习”在回想中突出基础知识，在整理中成立认知构造，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评论中反省学习过程与收获。 三、教学重点、难点： 使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和 方法。 能综合运用所学的知识解决实际问题。 教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观点，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 四、本学期教学目的知识与技术方面： 认识方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。 理解一个数的倍数与因数的含义及求法。 进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。 理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。 探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。 认识圆及其特点，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。 2 / 5 小学数学五年级下册教学计划 经历用折线统计图表示有关数据的过程。五、情感与态度方面： 使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 形成对数学的浓重兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 引导反省促使情感态度的发展。教学时注意引导学生反省当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式加强学生优秀的学习态度。 创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学致使用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 六、教学举措 认真钻研教材，努力实践“互动讲堂学程导航”教学模式，培养学生自主学习。 激发学习兴趣，松手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能 确实做好“培优补偿”教育工作，使每位学生在原有基础上都有进步。 教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。 实时发现学生学习中的不足，加以填补知识缺陷。 3 / 5 小学数学五年级下册教学计划 培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 分单元教学进度及详细教学要求 日期 周次 单元或章节内容 课时 本单元重点、难点 1～2 方程 7 重点：理解方程的含义 难点：将问题抽象成方 程 3 折线统计图 4 重点：理解统计方法及 要求 难点：会用折线统计图 整理数据 4 ～ 6 因数和与数 10 重点：熟练掌握求一个 数的因数与倍数的方法 难点：实现问题模型转 化 7～ 9 分数的意义和性质 9 重点：掌握分数、小数 互化的方法劳动节 难点：概括和理解分数 的基本性质 4 / 5 小学数学五年级下册教学计划 10～ 12 分数加法和减法 11 13 ～15 圆 12  重点：探索掌握计算方法难点：运用知识解决问题 重点：掌握圆的特点 难点：让学生在操作过程中探索圆的特点 16 解决问题的策略 3 重点：能应用“倒过来 推想”的策略解决问题 难点：灵活解决问题 17～ 18 整理与复习 5 5 / 5