冀教版(冀人版)四年级下册小学美术全册教案(教学设计).pdfVIP

冀教版(冀人版)四年级下册小学美术全册教案(教学设计).pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品文档 用心整理 冀教版四年级下册小学美术 全册教案(教学设计) 《汉字的视觉联想》教案 一、教学目标: 1. 了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法, 能从汉字的义、 形和结构特征出发, 对汉 字的笔画和结构作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。 2. 从设计和创意美术字的过程中, 发展学生的形象思维, 使学生充分体会美术与自己的学习、 生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。 3. 了解中国古老汉字的历史及构成, 感受汉字的奥妙和艺术魅力。 增进学生对祖国优秀传统 文化的理解和热爱,激发爱国主义热情。 二、教学重点、难点: 重点 :了解汉字的历史,掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。 难点 :字体设计的创意。 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住 字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、 活泼,达到创新的目的。 三、课前准备: ( 学生 ) 收集各种商标、广告、印刷品中的美术字,尺子,蜡笔或水彩笔 ( 教师 ) 课件,范作,商标、广告、印刷品中的美术字图片 四、教学过程: 1. 欣赏导入,揭示课题。 (1)出示多种字体的同一组美术字, 认一认、 说一说这些是什么字?激发学生的学习兴趣。 (2 )小结:美术字是经过艺术加工的一种字体,具有美观醒目的特点,我们在书刊、广告、 包装等方面都能看到,如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字,那该多棒啊! (3 )揭题: 《汉字的视觉联想》 。 2. 了解文字历史,感受传统文化。 (1)出示一个象形文字,说说这个字在古代是怎么写的?( 如:日、月、山、水、草、木、 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 鱼、牛、鸟等字。 ) 日 月 水 牛 (2 )了解这个文字的变化过程。 3. 欣赏评述,小组研究。 (1)欣赏、了解常见的美术字字体。 认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体和新宋体。 认识黑体美术字。 认识变体字。 (教师用电脑演示不同字体格式的变化) (2 )认一认,找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。 (3 )研究宋体字和黑体字的特点。 (4 )仔细欣赏和放大字体,比较宋体字和黑体字的区别, 研究这两种字的特点。 4. 抓住特征,审美体验。 (1)结构分析:平衡稳定;布白匀称;穿插变化。 (2 )特征分析:字形方正;横平坚直;大小统一;四边靠壁。 (3 )了解基本笔画的特点。 “点入水滴撇似刀,横窄竖宽捺如扫,左钩右钩鹅进食,横到尽时有三角。 ” ——宋体 “横平竖直,笔画等粗,粗壮有力,庄重醒目,结构均匀,方头方尾。 ”[ 小精 ——黑体 (4 )感受宋体和黑体字的美及其特点。 5. 作业练习,展评修改。 (1)分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。 根据字数多少确定字体大小,并划好字格。 分析字的结构、笔画,并合理安排布局。 (左右、上下、里外、半封闭结构等。 ) 轻轻勾出字的单线结构,用笔要轻。 笔画统一,以双勾字形法画出笔画。 修整细节。 选择颜色进行填色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。 (2 )学生作业,教师巡视指导。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 (3 )展评:对照“笔画形状是否统一,结构是否稳妥,文字在格内是否满格,大小一致” 的要点,共同评议优劣。 6. 课后延伸,拓展研究。 收集各种商标、广

您可能关注的文档

文档评论(0)

光芒万丈 + 关注
实名认证
文档贡献者

北京市中小学高级教师,平面设计一级设计师,擅长制作各类精美课件。

1亿VIP精品文档

相关文档