八上部编版语文教案《三峡》.docxVIP

PAGE PAGE # 9 三峡 【知识与能力】 . 了解文中所描写的三峡的自然景观 ，感受三峡的自然美。 .把握本文景物描写的特点。 【过程与方法】 .指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 .学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 .引导学生在想象中再现景物 ，体会作品的意境和作者的思想感情 ，逐步提高鉴赏能 力。 【情感态度与价值观】 文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景 ，通过学习本文，激发学生热爱祖国大好河山的感 情。 至藐① .欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色 ，深入作品的意境，感受其画面美。 2.抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。 3背诵课文。 第1课时 一、导入新课 李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间 ，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住 ，轻 舟已过万重山。”描写的就是三峡的风光 ，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》 ，再次领 略三峡的风光。 二、资料助读 郦道元(约470 — 527),字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。平东将军郦范之子，南北 朝时期北魏官员、地理学家。 郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道 ，后又游历秦岭、淮河以北和长 城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说 ，撰《水经 注》四十卷。且其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地