六年级语文试卷分析.docxVIP

［标签:标题］ 篇一：六年级上册语文期中考试试卷分析 六年级六班语文期中考试试卷分析 孟利花 一、试题特点 本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对 象，密切联系学生实际与关注学生心灵， 较好地渗透新课程理念。 这份试题，其内容涵盖了 “音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评 价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名言警句、句子、段落、篇 章等方面有机融合，是一份难度适宜，题目较灵活的试卷。 二、基本情况 本次参考人数78人，及格率100%,优分人数22人，优秀率28%.最低分为63.5分。 三、学生答题得失分析 第一题，这些字最容易写错， 要认真。得满分的有71人,最低分7分（满分8分）错得最多的 是毅然的“毅”。 第二题，请你为“肖”字加上不同的偏旁，组成新的字填在括号里。 （满分3分）得满分的有 61人,最低分2分，出现最多的是硝烟的“硝”和畅销的“销” 。 第三题选择。（满分12分）本题共包含5道小题。孩子们错的最多的是第 4小题，词语搭配。 第四题选出下列句中省略号和破折号的用法。 （满分5分）有39人得满分，是答得最好的一道 题。但也出现答题马虎的现象，有两个都连到一个词语上。 第五题，判断下列句子使用了怎样的修辞手法，并完成练习。 （满分7分）有50人得满分，有 20人因第一个句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的孩子。 ”有学生判断是拟人句子，所 以在修辞手法这一方面还需要进行强化练习。 第六题，补写下列名句。（满分5分）由于我班经常进行语文园地里的日积月累的巩固，所 以本题全部得分。 第七题，默写课文内容。（满分5分）本道题我班全部得分。 第八题，给下列后三个排列错乱的句子重新排序，将这段文字整理成一段通顺的话，再回答 问题。（满分10分）有29人得了 10分最低2分。丢分最多的是第 3小题的写出作者要表达 的观点可以用文中的一句话来概括， 请将这句话抄写下来。孩子们将点明中心的句子写成了 过渡句。丢分的原因是学生对句子的理解能力还不够。 第九题，阅读短文，回答问题。满分的没有，大多数学生都得10分左右。这道题答得很不理想 ， 丢分最多的是第3小题“仔细阅读短文最后一个自然段填空” 和第4小题对于作者为什么用 惊天动地来形容一只虫子， 孩子们在本题上得分甚少， 由此可见学生对篇的阅读能力的深度 还不够。 第十题，习作。有15人作文被扣了 5分以上，有5人作文被扣了 10分以上。大学生的能做 到书写工整，但大部分学生所写的内容不够充实。 四、今后教学整改措施 1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具， “双基”是学生学好语文的重要基 础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学 生打下扎实的语文基础”。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主 识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导， 严格要求，让学生把字写规范， 写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进 一步学习打下扎实的语文基础。 2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦 目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都 与学生的学习习惯有很大关系。 因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的 培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外， 还应培养学生逐步养成善于 倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长 期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身 受益。 3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。 教学 中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。 比如引导学生自觉运用工具书， 联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。 在理解的基础上，要引导学生 通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习 惯。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学 生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到 有效的提高。 本次期中测试让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今 后要朝这个方向奋斗一一凭借简明的教学目标、 简约的教学内容、简化的教学环节、简便的 教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎 扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班