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精品文档 精品文档 精品文档 《京剧的行当》教学案例 冯庆全 山东省泰山中学 一、教学目的 、使学生认识京剧行当的知识，能够分辨京剧的行当，培养学生鉴赏京剧的能力。 、培养学生察看问题、剖析问题的能力。 、培养学生热爱京剧艺术，热爱祖国优异文化的情感，调换学生对京剧艺术的兴趣。 、经过议论、培养学生树立正确的审雅观。 二、教学方法 、运用现代化教学手段，声像结合，视听结合。 、运用启迪式教学，让学生经过察看、剖析来获取知识，培养能力。 三、教具 多媒体计算机、脸谱面具、盘。 四、导入课题 老师：大家知道的流行歌手、流行歌曲有哪些？（学生回答的同时也激发了听课的热情）关于京剧表演艺术家、京剧剧目，大家知道的有哪些（学生回答） 很明显，大家关于流行音乐知道的好多，而关于我国的国粹艺术—京剧方面的知识知之甚少（大部分学生只能说出梅兰芳）。因此，这节课我们就来共同学习、认识相关京剧方面的知识—京剧的行当。 五、教学过程 （一）简介京剧的行当 ①京剧的行当定义 京剧的行当就是指京剧演员的角色分类。京剧舞台上的角色根据其性别、年纪、 性格、职业及社会地位的不同,区分为各样种类，在京剧专业名词里称作“行当”。②京剧的行当，主要分为四个基本种类，分别为生行、旦行、净行、丑行，根据 人物的性别、年纪、身份、扮相、性格及表演特点，每一种种类里面又可分为多种角色。 （二）学习四大行当： 、从察看下手，学