2021年教师资格证物理学科知识与教学能力详解.docxVIP

《物理学科知识与教学能力》（高档中学） 一、考试目的 （一） 物理学科与教学知识及能力 掌握物理专业知识、技能以及所使用实验手段和思维办法；理解物理学发展历史和最新发展动态；理解高中物理课程性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程原则（实验）》课程目的、基本内容和教学规定；掌握物理教学基本理论，并能在教学中灵活运用。 （二） 物理教学设计能力 能依照《普通高中物理课程原则（实验）》规定和教学内容特点，针对高中生认知特性、知识基本、学习需要及个体差别等制定详细教学目的；拟定教学重点和难点，合理运用教学资源、选取教学方略和教学办法，设计各种形式教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习积极性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设立作业。 （三） 物理教学实行能力 掌握指引学生学习办法和方略，能根据物理学科特点和高中生认知特性，恰本地运用教学办法，协助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学组织形式和方略，能运用当代信息技术，发挥各种媒体教学功能，能有效组织多样化教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能依照学生学习反馈优化教学。 （四） 物理教学评价能力 理解物理教学评价基本类型和特点，掌握基本评价办法，能恰本地对学生学习进行评价；注重评价目的多元化，能运用多样化评价方式增进学生发展；理解教学反思基本办法和方略，能对自己教学过程进行反思，提出改进教学思路。 二、考试内容模块与规定 （一） 物理学科与教学知识 1. 物理专业知识 （1）掌握与高中物理密切有关大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理基本知识。 （2）掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本办法分析和解决关于问题。 （3）掌握物理学思想、研究办法和实验手段；理解物理学发展历史和最新发展动态。 物理教学知识 （1）理解高中物理课程性质、目的和基本理念，熟悉《普通高中物理课程原则（实验）》。 （2）理解物理教学原则和办法，结识物理教学过程基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容教学基本规定。 （3）熟悉物理教学活动重要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价有关知识。 （二）教学设计 1. 分析物理教材 （1）能依照《普通高中物理课程原则（实验）》和教材，分析教学内容，拟定其在高中物理中地位和作用。 （2）能结合高中生认知水平、已有知识与技能基本分析教材，确立教学重点与难点。 2. 拟定物理教学目的 （1）理解“知识与技能”、“过程与办法”、“情感、态度与价值观”三维目的含义。 （2）能依照《普通高中物理课程原则（实验）》、教学内容和学生已有基本和发展需求，拟定并精确表述详细教学目的。 3. 选取教学方略和办法 （1）能依照教学目的、教学内容和高中生特点，选取适当教学方略和教学办法。 （2）能依照教学实际，合理选取、运用和开发教学资源。 4. 设计物理教学过程 （1）能依照物理教学过程特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。 （2）能创设物理问题情境，激发学生学习积极性和积极性，有效地将学生引入学习活动。 （三）教学实行 1. 课堂学习指引 （1）掌握指引学生学习办法和方略，能根据物理学科特点和高中生认知特性，恰本地运用教学办法，协助学生有效学习。 （2）能依照学生学习反馈优化教学。 2. 课堂教学组织 （1）掌握物理理论与实验教学基本形式和方略，能有效组织多样化教学，特别是探究式教学与研究性学习。 （2）能适时地对教学内容进行归纳总结。 （3）能恰当选用教学媒体，整合各种教学资源，提高物理教学效率。 （四） 教学评价 1. 物理学习评价 （1）能对学生学习活动进行对的评价，增进学生发展。 （2）能运用多样化评价办法，协助学生理解物理学习状况，调节学习方略和办法。 2. 物理教学评价 （1）能根据《普通高中物理课程原则（实验）》倡导评价理念，在教学过程中恰当体现评价诊断、反馈、勉励、甄别等功能。 （2）能运用教学反思基本办法和方略对教学过程进行反思，并针对存在问题提出改进方案。 三、试卷构造 模 块 比 例 题 型 物理学科与教学知识 40% 单项选取题 计 算 题 教学设计 27% 教学设计题 教学实行 20% 案例分析题 教学评价 13% 合 计 100% 单 项 选 择 题 ：约27% 非 选 择 题 ：约73% 四、题型示例 1．单项选取题 （1）一束单色光斜射到厚平板玻璃一种表面上，经两次折射后从玻璃板另一种表面射出，出射光线相对于入射光线侧移了一段距离。在下列状况下，出射光线侧移距离最大是 A．红光以300入射角入射 B．红光以450入射角入射 C．紫光以300入射角入射 D．紫光以450入射角入射 （2）两个平行放置大金属板M和N处在静电平衡状态，四个表面电荷面密度从左到右依次为，如图示。