三年级上册《在牛肚子里旅行》第二课时优课教学设计.pdfVIP

《在牛肚子里旅行》教学设计 第二课时  《在牛肚子里旅行》教学设计 第二课时  教学目标： 教学目标： 1. 1.有感情地朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应 有感情地朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应 的语气。  的语气。  2. 2.通过理解，感受朋友间的友情，明白知识的力量。  通过理解，感受朋友间的友情，明白知识的力量。  3. 3.讲述牛肚子里的旅行过程，掌握科学知识。 讲述牛肚子里的旅行过程，掌握科学知识。 一、谈话导入 一、谈话导入 1. 1. 继续学习 《在牛肚子里旅行》，课题中有一个生字 “旅”，这个 继续学习 《在牛肚子里旅行》，课题中有一个生字 “旅”，这个 2. 2. 字，它的笔画很多，容易写错，跟着老师再写一遍。 老师示范写 字，它的笔画很多，容易写错，跟着老师再写一遍。 老师示范写 “旅”，读课题。 “旅”，读课题。 3. 3. 通过上节课的学习，我们知道这是一个科普童话，你学到了哪 通过上节课的学习，我们知道这是一个科普童话，你学到了哪 些科学知识呢？ 些科学知识呢？ 4. 4. 作者为了让我们知道这些知识，编了一个有趣的故事。谁能用 作者为了让我们知道这些知识，编了一个有趣的故事。谁能用 两三句话说说这个故事的主要内容？ 两三句话说说这个故事的主要内容？ （相机出示板书：遇险 脱险） （相机出示板书：遇险 脱险） 二、精读文本 板块一：旅行路线 二、精读文本 板块一：旅行路线 1. 1. 你们看，红头的这次旅行可真惊险！它从牛肚子里出来后想告 你们看，红头的这次旅行可真惊险！它从牛肚子里出来后想告 诉其他小伙伴自己在牛肚子里的旅行路线，你能帮帮它吗？ 拿出你 诉其他小伙伴自己在牛肚子里的旅行路线，你能帮帮它吗？ 拿出你 的学习单，画一画红头的旅行路线吧，你可以用线条加箭头的方式表 的学习单，画一画红头的旅行路线吧，你可以用线条加箭头的方式表 明红头旅行的方向和顺序。 明红头旅行的方向和顺序。 3. 3.对照自己画的路线图来介绍 对照自己画的路线图来介绍 指导学生用上课文中的动词把过程说准确 指导学生用上课文中的动词把过程说准确 4. 4.转换角色，改变人称，现在你就是红头，谁来告诉小伙伴你在 转换角色，改变人称，现在你就是红头，谁来告诉小伙伴你在 牛肚子里的旅行路线。 牛肚子里的旅行路线。 板块二：感悟友情、感受心