大众健美操一级第一个组合课件.pptVIP

大 众 健 美 操 一 级 刘 蒙 蒙 健美操具有鲜明节奏韵律感，动作多变，刚健有力，舒展协调 ，可以提高学生的协调性 、表现力 学习健美操的同时，学生可以互相合作，培养学生的想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展，同时也是提升学生的自信心的一个有效途径。 大 众 健 美 操 一、大众健美操在初级中学培养人才中的作用 学习全国健美操大众锻炼标准一级操全套动作 身体柔韧、力量素质练习 大 众 健 美 操 二、教学内容 大 众 健 美 操 三、教学目标 运动参与目标 运动技能目标 身体健康目标 心理健康目标 社会适应目标 培养学生积极参与健美操锻炼的态度与兴趣，争取每位学生能参与到课堂练习中来。 90%以上学生能独立、熟练的配乐完成成套动作。90-100%的学生能参与到成套动作复习、编排队形与改编动作的行列中，并针对队形的编排与改进提出宝贵的意见。每个小组都能完成队形编排，并在全班同学面前展示编排成果。 调动学生学习的主动性，培养学生团队协作意识，以及乐于探究、勇于实践、大胆创新的品质。 增强学生体质、锻炼学生的灵活性、协调性，发展学生的灵敏、柔韧及力量方面的素质。 使学生在学习的过程中获得愉悦感、成功感，培养学生的自信心，激发学生的积极性。 四、学情分析 本次授课对象是我校初二年级的学生，本班学生在经过系统的学习后，大部分学生已经对健美操大众一级规定套路有一定的了解，能够按照音乐的节奏，基本协调、规范、优美地做出组合动作。 大 众 健 美 操 大 众 健 美 操 在学习大众健美操一级套路时，采用启发式教学法、讲解示范法、领做法、节奏变换法等教学方法完成教学，使学生更熟练的掌握全套动作。 学生在编排队形过程中，教师采用启发式教学法，帮助学生完成整个队形编排，并给予肯定和鼓励。使学生在这个过程中，学会思考，学会合作，通过积极探索，了解和体验创编的乐趣，提高学生的韵律感和协调性，感受同学间的互相合作。 要求每组学生展示各自的创编成果，通过展示，使学生能充分体验与他人协作获得成功时的喜悦，使学生身心得到全面发展 五、教学设想 1教学方法 3教学手段 2教学方法 大 众 健 美 操 重点 难点 第一组合中脚步动作与手臂动作的协调配合，队形变换时动作方向的变化。 练习时表现力、动作姿态和幅度，队形展示时学生之间的配合。 六、重点、难点 大 众 健 美 操 开始部分 10分钟 基本部分 25分钟 七、教学流程 结束部分 5分钟 【一】开始部分 1、达成目标 在引导中，强调一个“乐”字，让学生去除课堂教学的思想负担，把上体育课当成休闲娱乐，把学生的思想从紧张的文化学习中解放出来，完成好课堂常规。 2、课堂常规 ①集合整队、检查人数 ②师生问好、宣布本节课内容 ③引导学生进入课堂状态及安排见习生。 大 众 健 美 操 3、游戏 “绕人”游戏：将学生站成8列，男生4列，女生4列，将学生每列编上号，教师在喊道对应列号时，学生及时绕前面同学跑起来，并且继续从队伍最前列绕人跑到队伍最后一列，最后以冲刺速度跑回到自己所站位置，男、女生四列中最后回到位置的为失败将接受蛙跳，俯卧撑的惩罚。 大 众 健 美 操 4、基本步伐练习弹动、踏步、并步、交叉步、“一”字步、“V”字步、小马跳、吸腿跳 大 众 健 美 操 练习要求 精神饱满、动作认真到位、口令清晰、服从指挥 【二】基本部分 1、达成目标 ①使学生熟练掌握健美操一级第一个组合动作 ②使学生更加热爱健美操 ③在轻松的气氛下领悟动作，体验健美操带来的乐趣 ④培养学生独立完成动作的能力 ⑤分组练习时，培养学生之间合作的精神及组内间评价的意识 大 众 健 美 操 2、教学内容{组合一： 4*8*2} 第一个八拍： 1-8拍：右脚开始，原地踏步8次。双手握拳，拳心相对，在体侧前后自然摆动。 大 众 健 美 操 第二个八拍： 1-4拍：右脚开始向前走3步，第四步左脚并与右脚。双臂前后自然摆动。 5-8拍：右脚开始后退3步，第四步左脚并与右脚。双臂前后自然摆动。 第三个八拍动作同第二个八拍 大 众 健 美 操 第二、三个八拍图解： 大 众 健 美 操 第四个八拍 1-2拍：双腿半蹲一次，双臂屈肘，双手握拳，拳心正对两肩。 3-4拍：双腿半蹲一次，双臂胸前平屈，双手握拳，拳心向