部编人教版四年级语文下册《13猫》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件1.pptx

部编人教版四年级语文下册;第1课时;导入一;脚穿钉鞋走无声，不 吃素菜吃鱼腥。日间 无事打瞌睡，半夜三 更鼠辈惊。;导入二;作者简介;字词识记;职;;左右结构;词语解释;整体感知;本文细致而生动地描述了 猫的_古__怪__性__格__和小猫_刚__满__月__ 时的特点，字里行间流露出作 者对猫的_喜__爱___之情。;课文品读;猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又 （ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。;老实 说它老实吧，它的 确有时候很乖。它会找 个暖和的地方，成天睡 大觉，无忧无虑，什么;贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？;说一说;尽职 可是，它听到老鼠的一点儿 响动，又是多么尽职。它屏息凝 视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可！;比一比;古怪;温柔可亲;高兴 用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。 猫一边蹭，一边会说……;它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。;无论谁说多少好话，它也一声不出，连 半朵小梅花也不肯印在稿纸上!;胆小;人猫情感;用身子蹭你的腿;诵读第4自然段，感受小猫的特点。;妈妈的尾巴，一根 鸡毛，都是它们的好玩 具，耍个没完没了。 从“没完没了”体会 小猫的顽皮。;一玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。;院子里;新游戏;小练笔 展开合理的想象，用几句话写一写小猫的 淘气。;拓展阅读;它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细 毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。 脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间 闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一 条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得 很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细 鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 ——选自周而复的《猫》，有改动;借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。;;板书设计;拓展发散;猫捉老鼠——拿手好戏 猫哭耗子——假慈悲 照猫画虎——差不离 猫嘴里塞鲤鱼——投其所好 瞎猫碰上死耗子——蒙上了;课堂练习;二、按要求改写句子。;三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给 你的印象。;课后习题;举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢 猫，再把你的体会有感情地读出来。;者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌;唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。;;指导：这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时，要先写出事物一方面的 特点，再用“可是”转折，写与之相差较大或 完全相反的另一特点。 示例：说他调皮吧，他确实经常和小伙伴 们在外面疯跑。可是，他一拿起毛笔，就安静 下来，在房间一练就是几个钟头，从不喊苦。;读下面的“阅读链接”（见课本第50页）， 体会不同作家对猫的喜爱之情。 作家夏丏（miǎn）尊通过写一家人对 小猫的态度表达了对猫的喜爱之情。作家 周而复通过写猫的外貌和神态表达了对猫 的喜爱之情。;课外习题;谢谢观看