部编人教版四年级语文下册《16海上日出》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptx

部编人教版四年级语文下册作者简介巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动 以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年 被国务院授予“人民作家”荣誉称号。主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新 生》，散文集《随想录》等。初读课文朗读课文，熟悉生字词，并说说课文 是按照什么顺序来写的。时间顺序：日出前、日出时、日出后字词学习我会读kuò扩大chà一刹那努力xiānɡ镶边范围交替hè重荷灿烂紫色不仅多音字hé（hè（）（）（））荷叶荷花荷重荷负荷荷刹镶扩烂努扩刹范替仅紫镶根据汉字结构，将上面的生字分类。上下结构左右结构范 替努 紫扩 镶刹 紫烂 仅刹chà结构：左右 部首： 刂书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳， 竖要直。左部下边是“朩”，不 是“木”。xiānɡ 镶结构：左右 部首： 钅书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下 部撇、捺伸展。右部下边不要 写成“衣”。连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景 象或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容 把太阳围得很严。【重围】【奇观】【转眼【分辨间】】课文解读朗读第1自然段，思考：这段话作者向 我们交待了什么？时间： 天还没有大亮 地点： 在船上环境： 周围很静事件： 看日出我知道太阳要从天边升起来了，便不 转眼地望着那里。“不转眼”说明什么？写出了“我”观察得认真、专注。说 明作者十分急切地盼望日出的到来。朗读第3自然段， 感受日出不同阶段的美景。在那个地方出现了太阳的小半 边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升……到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。比较句子√A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升……B.太阳慢慢地向上升……这两个句子在表达效果上哪个更好？为什么？运用拟人手法具体而又形象地描述了太 阳上升的动态过程。终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红得非常可爱。表达了作 者对日出的无 限喜爱之情。阅读第4、5自然段，思考：这两个 自然段分别写了海上日出的什么景象？太阳在白云中飘浮的景象黑云蔽日以及太阳冲出重围的景象作者为什么说“连我自己也成了光亮的 了”？写出了自己与云、水同时融入了霞光万 道、水天一色的光亮的世界里，这时候，万 物都沐浴在阳光下，所以作者说“连我自己 也成了光亮的了”。仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种 表达更好，为什么？反问句：这不是很伟大的奇观么？ 陈述句：这是很伟大的奇观。反问句更好，加强语气，首尾呼应。这不是很伟大的奇观么？这句话有什么作用？这句感叹既是对奇妙大自然景观的 赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了 作者热爱光明，追求光明的美好感情。板书设计总述： 时间、地点晴天时的日出过程 有云时的日出景色热爱自然奋发向上海上日出分述总结： 伟大奇观课堂小结课文按照日出前——日出时——日出后 的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云 蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观， 表达了作者对大自然美景的赞美之情。拓展延伸欣赏《海上日出》随堂练习一、读拼音，写词语。泡泡在气息的怂恿下， 慢慢地kuò dà（ 扩大）它的fàn wéi（范围 ）。在太阳的 照射下，chà nà（刹那 ）间，泡泡变得更加 càn làn（灿烂 ）、光亮了，不时闪烁着金 色的、zǐ sè（紫色）的浮光。二、课内阅读。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的 圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼 睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.日出时太阳的形状、色彩有什么变化？形状：小半边脸→圆东西色彩：红是真红，却没有亮光→红得非 常可爱→深红2.这段话是按照什么顺序写的？主要写了 什么内容？这段话按事物发展变化的顺序，主 要写了太阳从露出头儿到完全升离海面 的过程。三、课外积累。与大海有关的四字词语惊涛骇浪波澜壮阔波澜不惊波涛汹涌翻江倒海大海捞针碧海青天沧海横流汪洋大海海枯石烂海纳百川海阔天空课后习题参考答案默读课文。说说日出时的景象是怎样的。参考答案：日出时，太阳先是露出“小半 边脸，红是真红，却没有亮光”；接着一步一 步“努力上升”；最后冲破云霞，跳出海面， 颜色红得非常可爱，一刹那间，太阳发出了夺 目的亮光，它周围的云片也有了光彩。读句子，注意加点的部分，想想这样写有 什么好处。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云···· ····