2012年山东教师招聘考试真题汇编.docVIP

2012年山东教师招聘考试真题汇编 (满分100分时间150分钟) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1.()是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。(济宁曲阜) A.理论联系实际B.求真务实c.解放思想D.实事求是 2.根据教育与生活的关系，可将教育分为( )(济南历下) A.教育反映生活说和教育体现生活说B.义务教育和高等教育 C.教育准备生活说和教育适应生活说D.学校教育和社会教育 3.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )(济南长清) A.言语直观B.模像直观c.实物直观D.行为直观 4.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自哪部著作( )(济南历下) A.《论语》B.《学记》c.《中庸》D.《孟子》 5.人格发展阶段理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。提出这一理论的是精神分析学家( )(济南长清) A.斯金纳B.班杜拉c.阿特金森D.埃里克森 6.在我国，培养受教育者的首要任务是培养学生的( )(济南历下) A.爱国思想B.健全人格 C.道德修养D.集体主义思想 7.人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的()(济南长清) A.情感特征B.理智特征 C.意志特征D.感性特征 8.主张教师不再向学生系统地传授知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()(济南历下) A.班级授课制B.道尔顿制c.特朗普制D.个别教学 9.某些学生为了得到老师或者父母的奖励，或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习。这是()(济南长清) A.远景动机B.内部动机c.外部动机D.求成动机 10. 通过谈话、讨论等方式进行德育的方法是()(济南历下) A.说服教育法B.榜样示范法 C.情感陶冶法D.实际锻炼法 11. 小明朗诵10遍可以背诵下来，再朗诵( )遍可以完全记住。(济宁任城) A.2B.5C.6D.10 12. 被称为“现代教育学之父”的是()(济南历下) A.赫尔巴特B.桑代克 C.乌申斯基D.夸美纽斯 13. 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象。这在心理学上称为()(泰安东平) A.抑制现象B.高原现象 C.挫折现象D.低分现象 14. 泰勒的课程编制原理主要强调( )(济南历下) A.课程目标的主导作用B.教师对课程再开发 C.管理者对课程监控D.学生对课程评价 15. 作关系图及列提纲等属于哪一种学习策略()(德州乐陵) A.认知策略B.组织策略 C.元认知策略D.复述策略 二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分) 1.“教师是专业人员”是指( )(济南历下) A.教师受过专门训练 B.教师有自己行业的一套特殊的职业道德标准 C.教师具备特殊的专业技能 D.教师是人类文化的传播者 2.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()(济南历下) A.自我中心性B.不可逆性C.守恒D.刻板性 3.我国课程改革的目标是()(济南历下)A.改变课程过于注重知识传授的倾向 B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能 C.改变课程结构过于强调学科本位，科目过多的现状D.改变课程管理过于集中的状况 4.根据知识间的相互关系，可将学习分为( )(济南历下) A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习 5.班级管理的内容有()(济南历下) A.建设班集体B.进行个别教育C.召开班会D.学习和生活指导 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1. 简述辩证统一的师生关系的内容。(济南长清) 2. 简述素质教育的特征。(淄博周村) 3. 简述教育与政治经济制度的关系。(济宁市中) 4. 如何保证学生的心理健康?(济南长清) 5. 简述如何培养学生解决问题的能力。(淄博周村) 6. 如何巩固所学知识?(济南长清) 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的;教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。试用所学的教育理论知识阐述你对这句话的理解。(烟台) 2.试述教师的期望效应。(济宁曲阜) 五、案例分析题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分) 1.严老师是一位年轻的教师，工作热情非常高。他对学生的要求十分严格，他经常要求学生“不要讲脏话，不要乱扔废纸”而这位老师讲课情急时，常常“笨”“