学大精品讲义五下数学(含答案)第7讲长方体与正方体体积拓展.docVIP

PAGE PAGE # 第七讲长方体与正方体体积拓展 课程目标 熟练掌握长方体和正方体的体积公式 掌握有关长方体和正方体切割，拼接后体积问题 掌握有关长方体和正方体浸水及等体积冋题 课程重点 长方体和正方体切割，拼接，浸水等体积方面的实际运用 课程难点 理解有关长方体和正方体实际问题的解题思路 教学方法建议 根据实物了解有关长方体和正方体的实际问题 讲练结合 一?知识梳理 体积计算和因数与积的变化规律 3 长方体的体积计算和因数与积的变化规律：长方体的长、宽、高都乘 2，体积就乘2 ；长方体的棱长 扩大n倍，体积则扩大n3倍. 正方体的体积计算和因数与积的变化规律：正方体的长、宽、高都乘 2，体积就乘23 ;正方体的棱长 扩大n倍，体积则扩大n3倍. 锻造（熔铸）问题 把一个物体变形为另一种形状的物体或者把两个物体熔化后铸成一个物体，新物体的体积是原来物体 体 积的和 立体图形切割问题 对长方体切分成小长方体后体积是否变化的考查，不管怎么切分，总体积始终保持不变. 截取问题 长方体截取最大的正方体，截成后的最大正方体棱长是长方体最短边 摆放问题 每条棱长上最多能放的块数，首先求出长着一排放几个，宽着可以放几排，高着可以放几层，再借助 长 方体的体积公式进行计算即可解答?进而求出可以放的个数 浸水问题 把一个物体浸入水中，物体在水中会占领一部分的体积，物体浸入水中，排开的水的体积等于物体的 体积求不规则物体体积的方法，利用 “排水法 ”，水上升部分的体积就是这块铜矿石的体积，根据长方体 的 体积公式： v=sh， 切面求体积 把这根木料锯成 3 段，增加了 4 个底面，从而可以求出 1 个底面的面积，进而求出木料的体 积． 二、方法归纳 锻造（熔铸）问题 把一个物体变形为另一种形状的物体；把两个物体熔化后铸成一个物体； 解答上述问题，必须掌握这样几点： （ 1） 将一个物体变形为另一种形状的物体（不计损耗），体积不变； （ 2） 两个物体熔化成一个物体后，新物体的体积是原来物体体积的和； 等体积转换 由于后来两个水箱里的水面的高度一样，把两个水箱并靠在一起，水的体积就是（甲水箱的底面积 +乙 水 箱的底面）X水面的高度 浸水问题 把一个物体浸入水中，物体在水中会占领一部分的体积，物体浸入水中，排开的水的体积等 于 物体的体积，求不规则物体体积的方法，利用“排水法”，水上升部分的体积就是这块铜矿石的体积， 根据长 方体的体积公式： v=sh， 切面求体积 把这根木料锯成 3 段，增加了 4 个底面，从而可以求出 1 个底面的面积，进而求出木料的体积． 摆放问题 每条棱长上最多能放的块数，首先求出长着一排放几个，宽着可以放几排，高着可以放几层，再借助 长 方体的体积公式进行计算即可解答．进而求出可以放的个数 三、课堂精讲 例 1 把一个长方体分成几个小长方体后，体积（ ） A .不变 B .比原来大了 C.比原来小了 规律方法】大体积分成了若干个小体积，大体积等于若干个小体积之和；或者根据体积的概念来判断． 【搭配课堂训练题】 【难度分级】 A 1.将一个长方体切成两个小长方体，它的体积（ ） A .不变 B .变大 C.变小 例 2 棱长总和相等的长方体和正方体，体积相比（ ） A ．正方体体积大 B ．长方体体积大 C ．相等 【规律方法】此题可以举例说明，例如，设长方体的长为 3 分米、宽为 2 分米、高为 1 分米，这时长方体 棱长总和为24分米，体积为3^2X1=6 （立方分米），正方体棱长为 24^12=2 （分米），体积为2々X2=8 （立 方分米），据此解答即可． 【搭配课堂训练题】 【难度分级】 A 一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长宽高分别是 6 厘米、5 厘米、 4 厘米，那么正方 体的体积（ ）长方体的体积． A .大于 B .小于 C.等于 D .计算不了 例3 一个长方体的长宽高分别是 a米、b米、h米，如果高增加2米后，新的长方体体积比原来增加（ ） 立方米． A．2ab B ．2abh C．ah（ h+2） 【规律方法】根据题意，长方体的长、宽不变，高增加 2 米，求体积比原来增加多少立方米，也就是求长 是a米，宽是b米，高是2米的长方体的体积，根据长方体体积公式： v=abh，由此解答. 【搭配课堂训练题】 【难度分级】 B 一个长方体的长、宽、高分别是 a 米， b 米和 h 米，如果高增加 4 米，体积增加（ ）立方米． A ． 4bhB A ． 4bh B． 4abh C． 4ab D ．ab( h+4) 例 4 一个长方体的长、宽、高都乘 2，体积就乘（ A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 【规律方法】根据因数与积的变化规律和长方体的体积公式，长方体的棱长扩