学大精品讲义五下数学(含答案)第6讲长方体与正方体表面积拓展.docVIP

第六讲 长方体与正方体表面积拓展 课程目标 1、 进一步熟悉长方体和正方体表面积的计算方法。 2、 初步了解“拼、切、挖”的方法可以引起长方体或正方体的表面积的变化， 并能感知变化的方向。 3、 会计算较容易“拼、切、挖”后的立体图形的表面积。 4、 进一步培养自己的空间想象能力。 课程重点 1、长方体咼的变化引起表面积的变化 2、理解切割的方向和角度，准确判断出增加的表面积 3、理解拼接的方向和角度，准确判断出减少的表面积 课程难点 充分理解切割（拼接）的方向和角度，准确判断出增加（减少）的表面积 1、根据实物了解有关长方体和正方体的实际问题 教学方法建议 2、讲练结合 一、知识梳理 1、 长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。 长方体的表面积=（长x宽+长x高+宽x高）x 2 正方体的表面积=棱长X棱长X6 2、 高的变化引起表面积的变化：长方体表面积增加的 =（长x高增加的数+宽X高增加的数）X2 3、 段的变化：把这根木料横截三段，需要截 2次，每截一次增加两个截面，所以表面积增加 4个截面的面 积。若横截n段，需要截n-1次，每截一次增加两个截面，所以表面积增加 2（n-1）个截面的面积 4、 一个正方体棱长扩大2倍，表面积扩大2倍，表面积增加2 -1倍，一个正方体棱长扩大n倍，表面积扩 大n2倍，表面积增加n2 -1倍。 5、 把长方体截成两个长方体，增加的表面积就是被切开地方的两个相同面积之和 ，且与长方体本来的其中一 个面的面积相同，即切面与哪个面平行，增加的面积就是这个面的两倍 6、 把两个完全相同的长方体拼成一个大长方体，最小的面重合时，拼成的表面积最大，最大的面重合时拼 成 的表面积最小。 7、 大正方体从一个角擦掉的一个小正方体 ，等于这个大正方体去掉了 3个正方形的面积，又新增加了 3个小 正方形的面积，新图形的表面积与原大正方体的表面积相等 、方法归纳 根据长方体和正方体表面积计算方法，结合题目实际情况，选用相应的方法 1、 切：长方体表面积增加的 =（长x高增加的数+宽X高增加的数）X2 2、 割：若横截n段，需要截n-1次，每截一次增加两个截面，所以表面积增加 2（n-1）个截面的面积 3、 棱长变化：一个正方体棱长扩大 n倍，表面积扩大n2倍，表面积增加 n2 -1倍。 4、 挖：大正方体从一个角擦掉的一个小正方体 ，等于这个大正方体去掉了 3个正方形的面积，又新增加了 3 个小正方形的面积，新图形的表面积与原大正方体的表面积相等 三、课堂精讲 1、复习长方体和正方体的表面积计算公式 例1.（1） 一个长方体的长是12厘米，宽是8厘米，高是4厘米，这个长方体的表面积是 （ ）平方厘米。 （2） 一个正方体的棱长是 6分米，它的棱长总和是（ ），表面积是（ ） 【规律方法】长方体的表面积 =（长x宽+长X高+宽X高）X2 正方体的表面积=棱长x棱长X6 【搭配课堂训练题】 【难度分级】A 1、一个社区要挖一个长 22m、宽10m、深2、5m的蓄水池、蓄水池挖好后，要在底部和四周抹一层水泥, 抹水泥的面积有多大? - 2 2、做一个没有盖的长方体鱼缸，长 50cm，宽25cm，高20cm，至少要用多少cm玻璃? 2、高的变化引起表面积的变化。 例2 一个底面为正方形的长方体，长为 5cm,如果高增加2厘米就成了正方体，长方体增加表面积多少平方 厘米？ 【规律方法】 长方体表面积增加的=（长X高增加的数+宽X高增加的数）X 2 长方体的宽=长方体的长 【搭配课堂训练题】 【难度分级】B 一个底面为正方形的长方体，底面边长为 5cm,如果高减少2厘米就成了正方体，长方体的表面积减少多少 平方厘米？ 3、段的变化 2 例3. —个横截面是边长1dm的长方体木料锯成三段，表面积增加多少 dm? 【规律方法】根据题意可知：把这根木料横截三段，需要截 2次，每截一次增加两个截面，所以表面积增 2 加4个截面的面积，根据正方形的面积公式： s=a，把数据代入公式求出一个截面的面积再乘 4即可 【搭配课堂训练题】 【难度分级】C 一块长方体木料，长是 3m宽是im高是2m将它锯成同样3段，表面积增加了多少平方米？（ ） A 8 m B、12 m C、24 m D 无法确定 4、正方体的切割 例4把一个棱长是20厘米的正方体切成两个长方体，这个正方体的表面积增加了多少平方厘米? 【规律方法】 把这个正方体分成两个长方体时，增加了两个边长是 20厘米的正方形的面的面积，一个是 20X 20,所以再乘以2就是增加的面积。 【搭配课堂训练题】 【难度分级】B 把一个棱长3分米的正方体截成 3个长方体，它的表面积增加多少平方分米？ 5、长方体的切割 例5将一个长8厘米，宽6厘米，高5厘米的长方体切成两个小长方体，表面