安全科普宣传与企业安全文化建设示范文本.docx

执彳亍方室/ 执彳亍方室/ EXECUTION PLAN 编号：RHD-QB-K2145 第 第2页 文件编号: 文件编号:RHD-QB-K2145 安全科普宣传与企业安全文化建设示范文本 （安全管理范本系列） 编辑:XXXXXX 查核：XXXXXX时间:XXXXXX 安全科普宣传与企业安全文化建设示范文本 操作指导:该安全管理文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能駐安全稳定地有效运转而 制定的，井由相关人员在办理业务或操作时进行更好的判断与管理。，其中条款可根据自己现实 基础上调整，请仔细浏贤后进行编辑与保存。 ㈠企业怎样实施安全宣传 宣传包括在广义的教育之中,宣传的目的在于教 育。就安全宣传而言，直接的目的在于使人醐对安 全的关心。企业的安全宣传首先要争取决策层对安全 问题的重视和兴趣，得到各级管理者的配合与支持， 并由他们亲自主持开展宣传適，以增进斑员工对 安全问题的理解和兴趣。如果企业安全生产活动仅靠 少数安全专业人员去奔忙，貼易使工人感到安全之 事是安全员的事，与己无关，在感性认1趾把员工对 安全的关，卽巨之门外,不利于形成企业的安全文化氛 围。 安全宣传的教育功能在于培养工人和管理人员对 安全的积极态度。态度表现于行动，就是习惯问题， 并非知识与学问问题。习惯问题具有非智力性。如果 f人有着良好的安全习惯,他即使不懂安全的具体 要求及操作技能,但他却可以主动地去学习。有了知 识技能，又有对安全的积极态度，并形成习惯，这是 最有利于安全生产的。安全宣传的这些作用并不是所 有决策者和安全管理人员都明白的。因为宣传尽管可 以培养工人正确的操作习惯和工作态度，但它并不能 改变不安全的客观条件，要改变仍离不开工程与技 术。所以，宣传往往受到忽视;另外，即使宣传的作 用使工人有了安全习惯，可有了安全习惯的工人，会 常常在有可能导致不安全的客观条件出现时，要求停 止作业，企业决策层和管理层又会从不影响生产的角 度,要求继续作业，这时就会发生要安全还是要生产 的矛盾。事实上，企业普遍存在这类矛盾，隐患虽已 出现，事故并没发生，不少经营者就有侥幸心理。而 且发生事故的原因又是复杂多变的，很多隐患是很难 说准何时转化为事故。所以，侥幸总是存在的,因侥 幸而导致的“违章指挥“和“违章操作“就在所难 免，这也是近年来事故原因80%以上是〃三违〃的 症结之一。 ㈡酸普及与安全文化 前面从感性方面论述了为什么要实施安全宣传和 侥幸心理产生的原因。其实，要消除侥幸心理需借助 科普教育的手段，也就是要从理性的高度去认识生产 中的隐患，并首先要通过科普教育提高工人的安全文 化水平，消灭存在于主观世界的隐患，才能去除侥幸 心理，改造不安全的客观条件，有利于生产的顺利进 行。 科普教育在安全文化建设中，具有从根本上改变 安全文化结构的作用，以提高安全文化的质量。在企 业，要告诉工人的，不仅是专门的安全知识和技能， 而且是全部的设备性能、工艺流程、操作技术,这些 均与安全有关,必须认真学到手，烂熟于心，才能使 自己成为f具备相应安全素质,符合企业生产需要 的工人。作为f工人，不能说不想死或不想受到伤 害就合格了，因为这还停留在人对安全的本能的要求 状态，最多可叫做有了低级的安全意识；只有掌握了 正确的操作技能，有了排除故障的能力时，才表明具 备了适合在工厂环境里进行生产作业的安全素质。企 业安全文化建设的根本目的是提高工人的安全素质， 安全素质的高低取决于结合企业实际的科普程度，这 也是企业安全文化的科技含量的综合反映。 ㈢安全科昔宣传怎样切合企业实际 长期以来,以大学、中专毕业生占企业总人数的 比例大小来衡量企业员工素质的高低（除少数专业对 口的外，绝大多数学非所用。学非所用，其文化程度 就要大打折扣）,实际上,企业的操作层文化程度均 在高中以下,管理层也很难达到高中以上;决策层也 不比前两者好多少，不少企业领导者昨天是党委书 记，今天是厂长（经理），明天又揺身一变，成了工会 主席。许多人把读大学作为目的（社会、家庭也是这 么误导的）,大学毕业一参加工作就盲目改行，根本 就不想搞自己的专业。团中央最近公布的一项调査表 明：六成事故源于青工的劳动技能低下。因此，在企 业员工生产专业知识尚缺的情况下，普及安全科技知 识，这就意味着安全宣传教育面临双重任务。只有正 视这一现状，才能切合企业实际开展工作。当然，不 同企业有不同的情况，除了要正视这一现状外，还要 特殊情况跡对待，在满足企虹产所需专业知识的 前提下,充分利用不同专业大杂螃的知识结构，取长 补短，形成一个知识全面的员工群体，这样就对安全 生产有百利而无一害,也符合现代企业安全文化建设 对技能和知识的全方位需要。 郑州高新技术开发区一食品添加剂厂因爆炸厂毁 人亡，可是要说该厂的人员素质，单从