班主任工作总结年终总结.pdf

班主任工作总结年终总结 在近年的班主任工作中我有不少感受和体会，本文试就我体会最深 的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。 一、理论联系实际,借鉴 他人经验要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中 不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的 班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事 的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂 志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生 哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴 尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学 生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就 是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍， 阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。 工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报 刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘 抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班 主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。 二、规范班 级制度,放手学生管理 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？ 这个问题我进行了思考。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个 是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天 的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重；我觉得儒法结合的新加坡, 既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国家如此，管理班级也应 该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同 时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是 需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，我感到班主 任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程 的：首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中， 我发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规，但因为是不 成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,我一直在考虑将这些 规定用文字进行规范化。新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修 改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来，发到 每一位学生会手中,督促学生执行。我们班除了 10 位班委及课代表, 每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络 员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组 长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况, 每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职 责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有 事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的 班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有 的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是 包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们 的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的 第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了哪些同 学比较大胆；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和 副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各 科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然 后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律扣分 的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见 解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,慢慢 出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。 　三、充分利用班会,做 好思想工作 想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他 们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教 育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1.在班会课 上对全班进行思想教育; 我们班的班会通常先由学生自己总结，然后 是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没 啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们 对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然 后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒 心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的 班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先 从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事 例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生