四川省岳池县第一中学高中数学3.3.2函数的极值与导数导学案理(无答案)新人教A版选修1_1.doc

学习目标 理解极大值、极小值的概念； 能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值； 掌握求可导函数的极值的步骤 . 学习过程 一、课前准备 （预习教材 P93 ~ P 96，找出疑惑之处） 复习 1：设函数 y=f(x) 在某个区间内有导数，如果在这个区间内 1 ，那么函数 y=f(x) 在这个区间内为函数； 如 果在这个区间内 ，那么函数 y=f(x) 在为这个 区间内的函数 . 复习 2：用导数求函数单调区间的步骤 ：①求函数 f ( x) 的导数 . ②令解不等式，得 x 的范围就是递增区间 . 2 ③令解不等式，得 x 的范围，就是递减区间 . 二、新课导学 ※学习探究 探究任务一： 问 题 1 ： 如 下 图 ， 函 数 在 等点的函数值与这些点附近的函数值有什 3 么关系？ 在这些点的导数值是多少？在这 些点附近， 的导数的符号有什么规律？ 4 看出，函数 在点 的函数值 比它在点 5 附近其它点的函数值都， ；且在点 附近的左侧 6 0，右侧 0. 类似地，函数 在点 7 的函数值 比它在点 附近其它点的函数值都， 8 ；而且在点 附近的左侧 0，右侧 9 0. 新知： 我 们 把 点 a 叫 做 函 数 的 极 小 值 点 ， 叫 做 函 数 10 的 极 小 值 ； 点 b 叫 做 函 数 的 极 大 值 点 ， 叫 做 函 数 11 的极大值 . 极大值点、极小值点统称为极值 点，极大值、极小值统称为 极值 . 极值反映了函数在某一点附近的，刻画的是函数的 . 试试： 1）函数的极值（填是，不是）唯一的. 一个函数的极大值是否一定大于极小值. (3) 函数的极值点一定出现在区间的 ( 内，外 ) 部，区间的端点（能，不能）成为极值点 . 反思：极值点与导数为 0 的点的关系： 导数为 0 的点是否一定是极值点 . 比如：函数 在 x=0 处的导数为，但它 （是或不是）极值点 . 即：导数为 0 是点为极值点的条件 . ※典型例题 12 例1 求函数 的极值. 变 式 1 ： 已 知 函 数 在 点 处取 得 极大 值 5， 其 导 函 数 13 的 图 象 经 过 点 ， ， 如 图 所 示 ， 求 14 (1) 的值 (2 )a ， b， c 的值 . 小结： 求可导函数 f ( x) 的极值的步骤 : 确定函数的定义域； 求导数 f ′ ( x) ； 15 (3) 求方程 f ′ ( x)=0 的根 （4）用函数的导数为 0 的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间， 并列成表格 . 检查 f ′ ( x) 在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么 f ( x) 在这个根处取得极大值；如果 左负右正，那么 f ( x) 在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号，那么 f ( x) 在这个根处 无极值 . 变式 2：已知函数 . 1）写出函数的递减区间； 2）讨论函数的极大值和极小值，如有，试写出极值； （ 3）画出它的大致图象 . ※动手试试 练 1. 求下列函数的极值： 16 （ 1 ） ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； （ 4 ） 17 . 练 2. 下图是导函数 的图象，试找出函数 的极值点，并指出哪些是极大值点，哪些是 极小值点 . 18 三、总结提升 ※学习小结 求可导函数 f ( x) 的极值的步骤； 由导函数图象画出原函数图象；由原函数图象画导函数图象 . ※知识拓展 函数在某点处不可导 , 但有可能是该函数的极值点 . 由些可见：“有极值但不一定可导” 学习评价 ※自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ） . A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※当堂检测（时量： 5 分钟 满分： 10 分）计分： 19 1. 函数 的极值情况是（ ） A．有极大值，没有极小值 B．有极小值，没有极大值 C．既有极大值又有极小值 D．既无极大值也极小值 2. 三次函数当 时，有极大值 4；当 20 时，有极小值 0，且函数过原点，则此函数 是（ ） A ． B． 21 C ． D． 3. 函 数 在 22 时有极值 10，则 a、b 的值为（ ） A ． 或 B ． 23 或 C． D ．以上都不正确 24 4. 函 数 在 时有极值 10，则 a 的值为 5. 函数 的极大值为正数，极小值为负数， 25 则 的取值范围为 课后作业 1. 如图是导函数 的 图象 , 在标记的点中，在哪一点处 26 （1）导函数 有极大值？ （2）导函数 有极小值？ （3）函数 有极大值？ 27 （4）导函数 有极小值？ 求下列函数的极值： （1） ； （2） . 28