小学三年级的数学学习学习案例解析总结计划计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 三年级数学案例解析 教学目标: 1.经过说一说,三年级数学案例解析 三年级数学案例解析 培养学生合作探究能力. 教学重难点：使学生建立周长的观点；引导学生探究周长的测量策略 . 教学准备：各种形状的卡纸、尺子；学生每人四人一份学具袋 . 教学过程： 一、情境引入 师出示各种图形.（三角形、圆形、正方形、五角星形、月亮形、树叶形等等） 老师想将这些图形制作成精巧的小相框；有同学呢就建议老师将这些图形用各色彩带镶上边.让小相框更美丽. 可是；制作中遇到了一些问题：每个图形要多少镶边的材料呢？多了浪费；少了又不漂亮. 先测知边长（周长）再剪材料 . 量哪儿好呢？请指一指（指名学生上台指 .） 强调：看清从哪儿开始；绕边一周；回到起点；头尾相接；手指重要贴图形边缘. （设计意图：以学生身边的、熟悉的场景引入；唤醒了“周长”在学生大脑中的第一认知经验；激发了学生在此基础上的勇敢猜测；推理和实践的主动探索的愿望；体现了学生在学习过程中的主体地位.） 二、探究新知 1. 建立“周长”观点 1/4 A.今天咱们课堂来了一位数学王国的朋友——周长 .（板书：周长） “周长”朋友的名字里面体现了他的特点 . 谁认识这样朋友？请给大家介绍一下 .（学生介绍） 看看书本怎么介绍的；翻开课本 41页；读一读. “封闭图形一周的长度；是它的周长 .” 经过书本和同学的介