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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 三年级语文教育叙事 导读：本文三年级语文教育叙事三年级语文教育叙事三年级语文教育叙事（一） 语文课的语文味；一般是说语文教师在教学过程中办理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风范等诸种因素；凝聚之后显示出来的审美风范；审美风范表现为真 （真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）.这种审美风范体现于教学的全过程；并为学生所品评体验；或深或浅或长或短地吸 引着学生.无个人味的语文课；好像作家笔下塑造的缺乏个性的人物形象；对读者来说总是缺乏影响力和吸引力.一般地说；这样的语文课不可能是“有滋有味”的. 在教学中着重教育创新；培养学生学习意识；发现；挖掘学生潜能；增强学生学习兴趣；我认为这是对神圣教育事业的负责；对学生一世的负责；我曾经就有过一次深刻的亲身经历；感觉到了实行新课程标准教学对学生的改变.让我看到一个学生从讨厌学习到热爱、主动学习的奇迹转变. 我在小学语文教学工作中；记得；一次在接手另一个同事的班级时；同事在对班上学生作介绍时；特别提出了一位男同学的名字对我说：“这位同学情况特殊；很调皮；学习成绩不好；上课爱讲话；还影响别人学习；我曾尝试过找家长、罚作业；晚上家访等方法督促他；希望能提高他的学习成绩；但都无效果；希望你接手这 1/4 个班级的时候；能有更好的良策”；得到这个消息后；我就特别关注这个学生；经仔细认