六上科学实验操作培训.pptxVIP

六上科学实验操作培训 ; 第一单元 《工具和机械》;第二课 杠杆的科学 ;第三课 杠杆类工具的研究 ;2、小杆秤的观察与制作（让学生自己做） 实验材料：1支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、剪刀。（自备） 操作方法： （1）如课本P9图片,把一 支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽或钩码用钓鱼线系好做秤砣； （2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上； （3）在秤砣与秤盘间选择适当的位置系??一个绳套，作为初次实验的平衡点； （4）利用平衡原理制作托盘小杆秤刻度，在称盘内每次加一个砝码（50克），移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记，直到秤杆用完为止。;第四课 轮轴的秘密 ; 2、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验（材料准备可能较难） 实验材料： 添加1个轮圈。（自备） 操作方法： （1）把轮圈组装到轮轴装置上； （2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在更大的轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做3种，并记录实验数据。 （3）交流分析数据。 （4）得出结论。 ;第五课 定滑轮和动滑轮;2、研究动滑轮的作用的实验 实验材料：动滑轮1个、钩码若干、1段线、销子1个、底板1块、长支架1个（学具中有）平板弹簧称(测力计)1个（实验室中有） 操作方法： （1）如课本P13图组装好动滑轮装置； （2）复习测力计及使用方法以及力的单位：牛顿（N）； （3）用测力计测出直接提升重物与用动滑轮提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：竖直向上），反复做3-5次，并记录数据。 （4）交流分析数据； （5）得出结论。 ;第六课 滑轮组;第七课 斜面的作用 ;2、研究不同坡度斜面的作用的实验 实验材料：简单机械试验盒、1个平板弹簧称(测力计)（实验室中有） 操作方法： （1）如课本P17图组装好斜面装置； （2）用测力计测出直接提升重物与沿不同坡度斜面提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：与斜面平行） ，并记录数据。 （4）交流分析数据； （5）得出结论。 ;第八课 自行车上的简单机械 ;第二单元《形状与结构》;第一课 抵抗弯曲 ;第二课 形状与抗弯曲能力 ;2、瓦楞纸板的研究　　 实验材料：瓦楞纸板若干。（自备）　　 操作方法： （1）经过手掰瓦楞纸板感觉其软硬，撕开观察其构造，学生会发现瓦楞纸板有特殊的构造，正是这种构造使其抗弯曲能力变得很大。　　 （2）观察后研讨这样的结构为什么使柔软的纸变坚硬了，要学生作出自己的解释，这是对本节课形成的科学概念的变式应用。希望学生能发现瓦楞纸板不只是把纸单纯的弯折，也不是把纸单纯的平粘增加厚度，而是又折又黏合。 　;第三课 拱形的力量 ;2、搭一个瓜皮拱　　 ????? 实验材料：实验桥墩、连接底座、6个梯形组件块。 （六上教学工具箱中有）　　 ???? 操作方法：　　 （1）如下图组装梯形拱装置。　　 （2）观察承受压力时的拱形受力情况，用手试着向下压拱形，感受拱形能承受的压力有多大。　　;第四课 找拱形　　;第五课 做框架　　;2、做一个坚固的正方体框架　　 ????? 实验材料：长短竹棒若干、小橡皮筋。（六上工具箱有）　　 ????? 操作方法：　　 （1）用“马鞍形绑扎法”把短竹棒扎成正方体，用长竹棒做斜杆加固直致最 牢固为止；　　 （2）用书本放到做好的框架上，感受到框架的巨大 “力量”。 ;第六课 建高塔　　;第七课 桥的形状和结构　 ;第八课 用纸造一座“桥” ;第三单元《能量》　　;第一课 电和磁　 ;2、通电线圈靠近指南针的实验　　 ????? 实验材料：电池、电池盒、长约两米的多股绝缘导线（或电流实验盒）（实验室中有）指南针（工具箱中有）　　 ??? 操作方法：　　 （1）在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上，大约要绕10圈，如课本P49组装好实验装置；　　 （2)通电后观察比较指南针偏转的角度；　　 （2）得出结论。　　;第二课 电磁铁　 ;2、改变电磁铁南北极的实验　　 ???? 实验材料：同上添加指南针（工具箱中有）。　　 ????? 操作方法：　　 （1）如课本P50组装好实验装置；　　 （2）在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极 ；　　 （3）根据课本P51插图提示知道线圈有两种不同的绕法，启发学生想到是否与绕线的方向有关；　　 （4）学生通过实验会发现当调换电池正负极连接时，或线圈缠绕的方向改变时，铁钉电磁