【部编人教版一年级上册道德与法治全册导学教案】.docxVIP

【部编人教版一年级上册道德与法治全册导学教案】 我这有学问的爸爸， 今天一副严肃的样子。 他有什么要紧的事情? 原来去看老师! 我的爸爸还有老师? 你说多么新鲜! 这老师是怎么个人， 我倒真想见见。 我一个劲求我爸爸， 带我去看看他。 我的爸爸眼睛一眨， 对我说道：“嗯，好吧!” 可是爸爸临走以前， 对我反复叮咛， 要我注意这个那个， 我当然都答应。 我一路想着这位老师， 该是怎么个人。 他一定是胡子很长， 满肚子的学问。 他当然比爸爸强， 是位老数学家。 他要不是老数学家， 怎能教我爸爸? 可是结果你倒猜猜， 爸爸给谁鞠躬? 就算你猜三天三夜， 也没法子猜中。 鞠躬的人如果是我， 那还不算稀奇， 因为爸爸的这位老师， 就是我的老师。 不过我念二年级了， 她才教一年级。 她是我爸爸的老师， 你说多有意思啊! 这位老师看着爸爸， 就像看个娃娃， “你这些年在数学上， 成绩确实很大……” 你想爸爸怎么回答—— “我得感谢老师， 是老师您教会了我， 懂得二二得四……” 我才知道我的爸爸， 虽然学问很大， 却有一年级的老师， 曾经教导过他。 4 上学路上 第1课时 　教学目标： 1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。 2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 教材分析： 本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。 学情分析： 学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。 教学重点与难点： 难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。 教学准备： 1.白板课件。 2.微课制作。 3.学生绘制上学线路图。 教学过程： 小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。 一、不一样的上学路 　　(一)你是怎么来上学的? 谁来说一说。 预设1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。 2.你说，你是爸爸开车送你来的。 3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。 4.你说，你是和奶奶坐公交车来的。 5.你说，你是和姐姐一起步行来上学的。 小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。 (二)你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。 预设 　　1. 经过路口。你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。 2.经过工地。这是什么地方?经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。 3.坐汽车到校。你一般都在什么地方下车?真棒!我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。 4.经过小区。这是你们小区吗?小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。 5.经过小桥。你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识! 　　6