二年级上册音乐教案 第九课 音阶歌｜湘艺版 .docVIP

PAGE1/NUMPAGES3 《音阶歌》教学设计 学习目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏“找朋友”，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教具准备： 钢琴，音符与唱名卡片。 教学过程： 一、情境创设 1、随音乐走进教室，播放歌曲 学生走进教室，坐好后随音乐一起拍手 2、欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天，我们的课堂上来了一些可爱的小客人，其实同学们对它们并不陌生，今天，这几位小客人想让同学们重新的认识一下它们，一起去看一看吧。 二、认知体验 1、唱音符 （介绍手势、音符、唱名） （1）跟着老师一起唱音阶，一边唱一遍做手势 感受： 一个音比一个音要高，像是在爬楼梯 （2）老师带唱练习（唱两遍如：1 1、2 2、） （3）我做手势，你来唱 2、认音符 （1）拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7和唱名do、re、mi、fa、sol、la、si的对应关系。 （2）游戏：唱一唱，把音符带回家 （3）请八个音符宝宝上来表演唱音阶 三、新歌教学 大家玩得真开心呀！音符和你们也成为了真正的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着《音阶歌》感谢我们来啦！ 1、播放歌曲《音阶歌》，初次欣赏感受歌曲。 （1）同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？ （2）你能唱一唱吗？ （3）跟老师唱一次 2、再次聆听歌曲。 （1）除了最后一句，音符还出现了几次？ （2）你能唱一唱吗？ （3）跟老师唱一次 3、重点节奏敲击 （1）歌曲里的音符小精灵我们已经见过面了，接下来，老师还带来了一组节奏，试着拍一拍吧！（介绍小附点） X·X X X | X X X|| （2）对号入座唱一唱 4、学唱歌曲 （1）跟着老师逐句演唱 （2）师生接龙 老师唱歌词，学生唱唱名；交换过来，学生唱歌词，老师唱唱名 （3）男女对唱 女生唱歌词，男生唱唱名 （4）小组对唱 教室左边的同学唱歌词，教室右边的同学唱唱名 四、拓展环节 1、律动 齐唱歌曲，跟着老师绕圈（拍手、拍肩、拍胸前、学飞） 五、课堂小结 同学们，今天，我们一起到奇妙的音符王国里认识了七个小音符，并和他们交了朋友，也知道了学习音乐永远离不开这些奇妙的音符，希望同学们在今后的学习中，更多的去探索这些小音符的奥秘！