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课 题 1. 古诗词三首 课 型 新授课
教学目标：
1. 学习《独坐敬亭山》 ，掌握生字词，理解大意。
2. 背诵此诗。
教学重难点：
1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2. 有感情地朗读，默写《独坐敬亭山》 。
教 学 过 程 设计意图
一、谈话引入：
假期里， 很多同学都出去旅游了， 祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了
深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗 ?
今天， 我们还要从古诗三首中的 《独坐敬亭山》 感受一下古代大诗人笔下的山山水
水是什么样的。
二、学习诗歌。
1. 教师范读。
2. 划出节奏。
3. 小组合作学习，了解诗句的意思。
4 ．汇报解决疑难。
5. 欣赏诗歌。
（1）自由朗读，找出最喜欢的句子读给大家听，并说说自己的理解及喜欢的原因。
（2 ）师生互动，共同欣赏诗歌。
议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？
鸟：多、高飞无影
云：少（孤）慢慢飘走（闲）
——展开想象，用自己的话描述画面
在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
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闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法
教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。
6 ．背诵全诗。
三、想象练习。
四、拓展学习李白的其它写景诗歌。
五、课堂小结。
六、作业： 抄写生字。
独坐敬亭山
板书设计 （表面）独 （内心）不独
课后反思
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课 题 1. 古诗词三首 课 型 新授课
教学目标：
1. 学习《望洞庭》 。
2. 了解诗句的意思，能对诗句展开想象。
3. 背诵诗歌，默写诗歌。
教学重难点：
1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2. 有感情地朗读、背诵此首诗，默写《望洞庭》 。
教 学 过 程 设计意图
一、复习导入。
吟诵、理解《独坐敬亭山》 。
二、学习生字词。
1. 自由读诗，读通，读顺诗句。
2. 自由学习生字。
3. 检测朗读。
三、了解白诗人生平。
四、自主学习诗歌，进行质疑。
1. 教师范读，划出节奏。
2. 了解词语的意思。
3. 理解诗句的意思。
五、欣赏朗读诗歌。
1. 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。
（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。
（2 ）白银盘和青螺分别所指。
——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。
2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？
3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，
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请找出诗中的比喻。
二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖
中的君山比作青螺。
4. 指导背诵《望洞庭》
六、课堂小结。
七、作业：默写诗歌。
望洞庭
板书设计
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