如何管理育留90后员工.pptx

;讲 师 简 介;;; 第 一 讲;一、“80后后与90后”的概念;;二、 80后后与90后心理发展的基本特征; 从胎教开始，双语幼儿园，到综合素质教育等，使得他们中的一些人，有着较强的学习能力。 譬如爱听好话、渴望成就、同情弱者等; 学校价值观教育的缺失导致了他们在进入社会后出现不会说话、不会为人，不懂得尊重他人等现象。 家长过分关注孩子的学习成绩而忽视了与成绩息息相关的非智力因素的培养。 非常“6+1”的家庭结构对80后后与90后凝聚的腻爱; 我们在还没有学会当父母的时候就为人父母。孩子小的时候盼着他长大，孩子长大后却发现：我们满怀的爱都付诸东流？！ 由于经济生活的改变，离婚率一直呈上升趋势。; 2010年5月18日，由共青团长治市委主办的长治市大中学生18周岁主题教育活动成人宣誓仪式在长治市九中举行，1700余名刚满18岁的中学生代表进行庄严的成人宣誓。学生们参加了成人宣誓、佩戴成人纪念章、向家长致答谢礼等活动，纪念长大成人。★ ;;六、企业对80后后与90后教育的缺失 ;企业对80后后与90后教育的缺失-续 ;第 二 讲;;;五种类型的管理;㈢掌握组织管理原则;思考：在哪些状况下允许改变？;3、培育部属的原则； ;二、管理和领导80后后与90后的七项铁律; 招聘时就严格把关，更好的控制真正的问题员工出现的比例。 黄沙淘尽始见金！对于滥竽充数者要坚决淘汰，经筛选，最后留下的必然是真金！ ;第 三 讲;;一、沟通:培育员工的基础工具;;2、按照沟通方向不同;㈢语言沟通的五个绝招 ;1、培育80后后与90后的首要方法 ;培育80后后与90后的首要方法-续 ;培育80后后与90后的两种关键方法-续;三、与80后后与90后的五大交往禁忌 ;　　 　　 80后后与90后心声：又偷偷上我QQ空间看我日记吧？这么WS（猥琐）的事情我都不好意思提，年轻人也有个人隐私的。那么有好奇心不如去打听点明星的八卦回来跟我聊。 　　 　　 80后后与90后心声：拜托，你好歹也是成年人了耶，要学会控制情绪，别动不动居高临下，我和你可是平等的。;;——指导80后后与90后做好压力管理;一、认识压力;3、压力的主要来源;;四、如何处理工作上的压力;五、有效解压的10种方法; 当你感到有情绪压力时，邀几个亲朋好友去聚餐一次，或去观赏一部电影。; 将情绪压力演变的结果，在心里预想一下达到这 一结果的全过程以及最坏结果，做好充分的心理准备。;六、抗压的有效良方：精神食粮;; 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 ;七、抗压需要健康的肌体;激励80后后与90后的艺术;; ㈡恐惧激励法须遵循的5个原则; ㈢人性激励法的5个法宝;㈠明确两种人性表现;㈢边际情境远不只有生与死的选择关头;; ⒈自己个人的得失的比较—— ⒉自己与周围众人的得失比较—— ; ㈤有效激励的四个途径;留用80后后与90后的方法;一、工作着是快乐的：;4、发掘工作本身的意义;;;四、丰富精神内存：;为什么要常怀感恩?;五、得人心者得天下:; 80后后与90后心声：你不是讨厌我顶嘴么，那我说话的时候也请你好好地听，不要打断我，等我说完了你再跟我发表意见——但是也要及时给我一个回应，让我至少觉得自己还存在，OK？ 80后后与90后心声：有什么话说明白点不行么，我最讨厌扭扭捏捏的了，不就那么点事儿么，好就好，坏就坏，对就对，错就错，干嘛弄得简单复杂化呀。;㈡日常管理行为 ;——请按照逐步授权的逻辑重新排序;第 七 讲;一、领导与领导力;领导与领导力-续;3、六大领导力艺术 ;二、敬重人的艺术; 诸葛亮出山之前，乃一介书生，虽传说有得之得天下的大谋大略,但谁敢把江湖上的传言当真。孔明何以成了神仙般的诸葛亮？;⒉敬重人的三个要点;⒊如何敬重人？;;;⒊管理者必须是一个优秀的传教士;;;结束寄语;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Friday, October 30, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。23:34:2923:34:2923:3410/3