如何通过学校发展计划提升学校领导力.pptxVIP

通过学校发展计划提升学校领导力;交流的主要内容;一、课题组概况;二、研究了什么;2、学校领导力研究的源起和现状 关于领导力的研究和阐述，首先源自公司、企业的人力资源管理培训。大量的书籍和文献显示，关于企业领导力的研究已经很系统、很成熟。企业管理中的领导力，一般这样定义：所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力。组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。 国际上对学校领导力建设的研究重点放在??对学校体制重建的思考。他们在提到学校领导力建设的时候，更多的关键词是体制领导力。; 关于国内的研究，华东师范大学公共管理学院院长陈玉琨教授的看法有代表性。他这样定义：所谓学校领导力，就是以校长为首的领导班子的整体能力。学校的领导力包括五个方面的内容：一是战略思维能力；二是组织协调能力；三是课程教学的指导能力；四是评价与诊断现状的能力；五是争取社会支持的能力。 学校发展计划本身的研究在我国存在一个本土化的过程，而学校领导力的研究更缺乏有实践意义的成果出现。提出通过学校发展计划提升学校领导力，是一个有创新意义的课题研究思路，更具实践的价值 。;3、我们的界定 学校发展计划是一个将学校发展的各个关键领域，聚合成一种具有凝聚力、完整性和科学定位的发展方案。它既是一种思想方法，又是一种管理模