反比例函数的意义.doc

17.1.1反比例函数的意义 教学目标 1.理解并掌握反比例函数的概念. 2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式. 3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想. 教学重点 反比例函数的概念和性质 教学难点 反比例函数的性质 一 温故互查 两人小组复述，回顾下列知识 1 正比例函数的概念及性质 2函数y=2x和y=-2x的图像和性质 二 设问导读 阅读课本38页至40页，完成下列问题. 1.小学里我们知道：如果两个变量x、y满足xy=k(k为常数，k≠0)，那么x、y就成为反比例关系.例如，速度v、时间t与路程s之间满足vt=s，如果路程s一定，那么 与时间 就成反比例关系. 2.一般地，在某一变化过程有两个变量x和y，如果对于变量x的每一个值，变量y都有 .与它对应，我们就称y是x的 .其中，x是自变量，y是因变量. 3.下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数式表示？这些函数有什么共同特点？ (1)京沪线铁路全程为1463km，某次列车的平均速度v(单位：km/h)随此次列车的全程运行时间t(单位：h)的变化而变化； (2)某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y(单位：m)随宽x(单位：m)的变化而变化； (3)已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S(单位：平方千米/人)随全市总人口n(单位：人)的变化而变化. (4)上面三个函数关系式形式上有什么共同点? 4.形如y=(k是常数，k≠0)的函数称为 ，其中x是 ，y是 .自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 5.y=，y=kx-1，xy=k是 的三种表现形式.其中k是常数，k≠0. 三 自我检测 下列函数中，反比例函数是；每一个反比例函数相应的k值是多少? (1)y=2x+1 (2)y= (3)y= (4)y= (5)xy=3 (6)2y=x (7)xy=-1 例1已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6. (1)写出y与x的函数关系式; (2)求当x=4时y的值. 例2 已知y与x2成反比例，并且当x=-2时，y=2，那么当x=4时，y等于( ) A.-2 B.2 C. D.-4 四 巩固训练 1.一个矩形的面积为20cm2，相邻的两条边长分别为xcm、ycm,那么变量y是变量x的函数吗？是反比例函数吗？ 2.某村有耕地346.2公顷，人口数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是全村人口数n的函数吗？是反比例函数吗？ 五 拓展延伸 1.当m时，y=3xm-7是反比例函数. 2.如果y是z的反比例函数，z是x的反比例函数，那么y与x具有怎样的函数关系？ 小结反思 1.根据反比例函数的意义判断是否是反比例函数. 2.求反比例函数的解析式.