原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
第PAGE 1页 共2页
反思中成长 创新中进步
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。古人云：思然后知不足，知不足后思进。在倡导终身学习的今天，由“教师型”向“学者型”、“科研型”教师转变，是基础教育课程改革的一个重要理念。为此，我校将 “反思?研究?成长”实践作为常规教研活动的主要内容之一，不断要求和鼓励全校任课教师，积极开展“教学反思”活动，让老师们在自我反思中唤醒自我成长的意识，从而真正成为一名具有创新意识和动手实践能力的新型教师。为了使全校教师养成自觉反思的习惯，我校结合平时的教学工作会议和教研理论学习机会，不断对教师提出要求，让老师们在教学实践中对所出现的问题和困惑进行认真反思，写好札记，将反思的成果自觉地运用于平日的教学实践中。
从2011年3月开始推行的“教学月反思”活动在经过四个学期的实践后，已产生了明显的成效，全校教师对“教学月反思”的重要性有了进一步的认识，撰写“教学月反思”已成为大部分老师的自觉行为，且反思能力有了全面提高，通过经常性的教学反思，部分优秀教师已经养成自觉反思的好习惯，甚至个别教师通过自我反思，自我总结，逐渐由普通教师向专家型教师发展，他们在反思中成长，创新中进步，已成为全校教师的楷模。同时，也有极个别教师对教学反思的作用和意义认识不到位，被动消极，不能按时上交“教学月反思”，或上交的反思材料拼凑痕迹明显，没有总结出自己教学中的得失成败，只是为“完成任务”而“反思”，缺乏真实性，甚至有个别老师直接从网上下载，使教学反思失去应有的意义，达不到提升自我，发展自我的目的。
为了进一步提高教师撰写“教学月反思”的积极性，教研室将本学期全校课任教师的“月反思”材料做了汇总，并组织进行了评选工作，遴选出了一部分优秀教学月反思材料，根据学校学期考核制度，给予加分奖励。
我们只有不断提高教学反思的有效性，促进自身业务水平的提高，才能跟上时代的步伐，成为学生喜欢的教师，并在教会学生学习的过程中，享受自我提升的愉悦。
附：优秀教学月反思统计（教研室评选推荐）
文档评论（0）