人教版五年级数学下册各单元教学反思.pdf

第一单元教学反思 《图形的变换》是人教版小学数学五年级第一单元内容， 本单元 把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容， 从运动变 化的角度去探索和认识空间与图形。 因此，在教学中我尽可能结合学 生的生活实际来创设情境，实现学生学习有价值的数学。 一、引导学生从身边的事物出发，感受生活中的数学现象。 教材呈现学生身边丰富、有趣的实例，让学生充分感知平移、旋 转、轴对称等现象。 “轴对称图形”中的剪纸， “平移与旋转”中升 旗、房子的平移、风车的旋转等等，使学生感受到平移、旋转与轴对 称图形变换就在自己身边，图形变换在生活中有着极其广泛的应用。 二、运用多种感官，促进 在动手操作中，认识平移、对称、旋转，并能在方格纸上画出平 移后的图形或对称图形。 在课中安排了 “折一折”“剪一剪”“移一移” “画一画”“做一做”等，这样在“做中学”，不仅使学生加深体验图 形变换的特征， 提高动手能力， 而且为学生独特的创意和丰富的想像 提供了平台。 三、通过审美情趣的培养，提高学生学习数学的兴趣。 在课中我让学生欣赏、收集图案，引导学生发现美。让学生尝试 设计图案，鼓励学生创造美，展示美，同时使学生体悟到美丽的图案 其实可以用一个简单的图形经过平移、 旋转或轴对称得到。 这样可以 愉悦学生心情，提高学生学习数学的兴趣。 第二单元教学反思 本单元注意以下七个方面的教学， 可以促进学生巩固基础知识， 促进学生发 展基本思维能力。 1．加强概念间相互关系的梳理 （1）注意因数与倍数的相互依存的关系 （2 ）质数、合数与因数的关系 （3 ）2 的倍数与偶数、奇数的关系 （4 ）与大数的读写相关联 2.要用“活”教材 （1）教学中要用好教材，用活教材，教学实践证明，从单数与双数入手探 究奇数与偶数； 从乘法口诀入手， 探究 2 的倍数，探究 5 的倍数，探究 3 的倍数， 比教材安排的教学内容进行教学，学生更容易掌握知识。 （2 ）注意培养学生的抽象思维能力（本单元知识特点的抽象性） 要用归纳推理：就是从个别性知识推出一般性结论 3．教给学生学习的方法 列举法： 如： 18 因数 6 的倍数： 4 ．教给学生养成“有序学习”的良好学习习惯 5．注意知识的联系，与用字母表示数的结合。如： 数 A 最小的因数是（ ），最大的因数是（ ） 数 B 最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数 6 ．注意概念的判断 （1）所有自然数 .不是奇数，就是偶数（ ） （2 ）所有自然数不是质数，就是合数（ ） （3 ）所有奇数都是质数（ ） （4 ）所有偶数都是合数（ ） 7．注意发散思维的培养 31□是 5 的倍数，这个数可能是（ ） 75□0 是 3 的倍数，这个有（ ）种情况，它们是（ ） 2 □6 □是 25 的倍数，也有因数 3，这个有（ ）种情况，它们是（ ） 第三单元教学反思 本单元主要包括三个方面的内容： 1.长方体和正方体的认识； 2. 长方体和正方体的表面积。 3.长方体和正方体的