完成简单的逻辑电路教案.docVIP

黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学 2011-2012 学年高二物理 第二单元 教学目标： （一）知识与技术 1、知道数字电路和模拟电路的观点，认识数字电路的优点。 2、知道“与”门、 “或”门、“非”门电路的特点 、逻辑关系及表示法。 3、初步认识“与”门、 “或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 （二）过程与方法 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。 （三）情感、态度与价值观 1、感觉数字技术对现代生活的巨大改变； 2、体验物理知识与实践的紧密联系； （四）法制教育目标 知道法律的重要性 教学重点： 三种门电路的逻辑关系。 教学难点： 数字信号和数字电路的意义。 教学方法： 探究、讲解、议论、练习 教学用具： 声光控感觉灯、投影仪、多媒体教学设施、三种门电路演示示教板、电压表等教学过程： （一）引入新课 （ 1）演示：一盏神奇的灯 接通电源，灯不亮； 有声，灯不亮； 挡住光辉，全场安静，灯不亮； 挡住光辉，拍手，灯亮。 点评：通过演示声光控感觉灯，引发学生好奇心理和探究欲望 。 （ 2）教师简介： 身边的“数字”话题：数码产品、数字电视、 DIS 实验、家电等。 这些电器中都包含了“智能”化逻辑关系，今天我们就来学习简单的逻辑电路。 （二）新课教学 教师介绍： A、数字信号与模拟信号 （ 1）数字信号在变化中只有两个对立的状态： “有”，或者“没有”。而模拟信号变