幼儿园小班安全教案范文 .docVIP

小班安全教案 xx 活动目标： 1、知道和狗一同玩耍时的安全注意事项。 2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。 活动准备： 1、xx、大狗和男孩玩偶各一个。 2、邀请陪班教师进行表演。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、讲话，唤起幼儿对于与狗玩耍的已有经验。 教师： 1)小朋友们，你们看谁来了 ? 2)你们喜欢和狗一同玩耍吗 ?你是怎么和小狗一同玩的。 2、通过对话，知道和小狗一同玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。 3、与幼儿共同察看看教学挂图，知道大狗追赶时的应付方法。 4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应付方法。 活动内容：玩得健康好成长 活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习实行一些简单的安全行为。活动准备： 1/10 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如： “用树枝打闹 ”、“投掷小石头 ”、 “摆动小刀 ”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药 瓶、易碎物 (卡片 )、尖利物 (卡片 )等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知议论，引起幼儿对安全问题的重视。 (1)出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁 ?他们在玩什么 ?你觉得他们这样玩好吗 ?或许会发生什么 事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等 ) 那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢 ?(引导幼儿大胆沟通 ) (2)帮助幼儿整理生活经验，认识防止危险的方法：不到危险的地方去 ;不玩危险物 (如鞭炮、玻璃 );正确使用玩具、工具 (如剪刀 );不追逐打闹等。 2、寻找教室里不安全的因素 ① 师：方才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、洗手间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 ② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 ③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警示标记，提醒孩子注 意。 活动结束 幼儿集体或分组操作实践，利用平时生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 (1)小心关门 2/10 出示图片，引导幼儿察看发生了什么事情， “小猫为什么会哇哇大哭 ?”“应该怎样地小心关门或开门 ?”并请个别幼儿示范 (2)安全使用剪刀 加强稳固平时生活中自我安全保护行为，为确立优秀的习惯打基础。 活动评论 幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能实行一些简单的安全行为。 活动设计背景 大多数孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标 1、认识斑马线 2、理解斑马线的意义和重要作用 教学重点、难点 重点：认识斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动准备 1、红绿灯的作用 (以前学习过的知识基础 ) 2、斑马线的图片 ;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 3/10 活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车下手： “小朋友们，你们喜欢汽车 吗?” 2、认识斑马线 随后，展示幻灯片 (画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着 )(之前有画过红路灯，认识了红路灯的意义 )，引导幼儿说说看到的图画，老师： “为什么车都停了 ?”“红灯了 ”老师： “红路灯前有什 么?”“斑马线 ”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说： “我和爸爸、妈妈过马路时 都是走斑马线的。 ”有的说： “不走斑马线会被撞到的。 ” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一同议论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上 面很醒目 ，走斑马线是遵守交通规则的表现。 (不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的 ) 如果有孩子提出喜欢五颜六色的 “花”斑马线，能够先画出来，然后告诉大 家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走， “花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、游戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一同先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯 ”时就停车，此外几个小朋友从斑马线上走过 玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一同玩游戏。 最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟 。 教学反省 反省一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿松开思维大胆想象。 小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在议论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步 4/10 引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长