科学教案_一(文档1).docxVIP

一、讨论教材 《给冷水加热》是教科版小学科学五年级下册《热》的教学单元组的第二课。本课主要指导学生初步了解热的知识，以及给冷水加热之后所产生的沉浮现象，让学生通过实验来分析其产生的原因，为后面物体的热胀冷缩的性质以及热的传递方式的学习打下基础。 二、讨论教学目标及教学重点难点 1、教学目标 科学概念：使学生知道水加热之后体积增大而重量不变。 过程与方法：引导学生通过探究学习会用猜想、实验、观 察、分析等方法得出结论。 情感、态度、价值观：让学生体会发现、探索新问题的乐趣。 2、教学重点： 水加热之后重量不变。 水加热之后体积增大。 3、教学难点： 研究冷水袋受热上浮的原因。 三、讨论教法、学法 教法： 实验观察法、动手操作法（指导学生动手操作，观察实验现象，分析实验现象，最后得出科学结论。） 学法： 2 分组讨论法，让学生自主探究、提出问题并解决问题。（整个探究性学习的过程中，教师只作启发式点拨，给学生足够的空间去思考和操作）。 四、讨论教学准备： 水袋、杯子、热水、插入吸管透明瓶、勺子、抹布、水槽、自制天平。 五、讨论教学过程 （一）创设情境、导入新课：老师这里有一个有趣的现象，把冷水袋放入两杯水中一个沉一个浮，这是怎么回事呢？想知道吗？这节课我们就来学习《给冷水加热》你们就会知道其中的秘密了。（激趣导入，设置悬