世界区域地理复习--认识大洲（以亚洲为例） 教案 .docxVIP

PAGE PAGE 1 课题 世界区域地理复习--认识大洲（以亚洲为例） 课标要求 1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2、运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 教学目标 知识与技能 描述某大洲的地理位置 归纳某大洲的地形地势特征 归纳某大洲的气候特征 4、归纳某大洲的河流水系特征 过程与方法 1、运用大洲在世界的位置图，简述某大洲的纬度位置和海陆位置，学会迁移运用描述某一区域位置的方法。 2、运用某大洲的地形图（地形剖面图）、气候资料图、水系分布图和其他相关资料，引导学生获取有效的地理信息，归纳地形、气候、水系的特点； 3、运用案例分析的教学方式，引导学生综合分析某大洲的地形、气候、水系之间的相互关系。 情感态度与价值观 培养学生读图分析能力和综合思维能力，进一步体会地理事物的内在联系。 教学重点 运用地图资料归纳某大洲的地理位置和地形、气候、河流水系特征 教学难点 综合分析某大洲的地形、气候、河流水系之间的相互关系 教学方法 讲述法、读图指导法、分析归纳法、列表归纳法、自主探究法等 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 【复习导入】 这节课我们进入中考总复习之世界区域地理的复习--认识大洲。 请一位同学上台指图，指出我们所学习过的大洲，及大洲与大洲之间的分界线。 回忆一下之前我们是如何认识大洲的，学习了哪些内容。 【生】思考并请一位同学上台指图 回顾旧知 用复习旧知的方法导入，让学生先回忆一下七年级所学的内容。请学生上台展示，培养学生的积极性、主动性 二、新课教授 区域地理的学习方法 【过渡】我们学习了亚洲、欧洲、非洲、美洲，内容非常多，要如何记忆掌握呢？显然一点一点的去背诵是不可取的，关键在于掌握区域地理的一般学习方法。 整体把握区域地理的学习方法 【展示课程标准和历年考点分布】 课程标准：1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2、运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【生】思考区域地理的学习方法 明确考纲， 明确复习方向 教授区域地理的学习方法，教会学生举一反三。出示课标，指明复习方向。 地理位置--以亚洲为例 【过渡】首先我们来学习如何描述一个区域的地理位置，从哪几方面入手呢？ 半球位置 纬度位置 海陆位置 【引导学生读图观察】 亚洲 1）半球位置：主要位于北半球、东半球。2）纬度位置：亚洲北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南，跨热带、北温带、北寒带。 3）海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南以苏伊士运河与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南望大洋洲。 【举一反三】 学会（1）欧洲、（2）非洲、（3）北美洲、（4）南美洲的地理位置描述 【考题再现】 历年中考题 【小结归纳】 【生】读图分析亚洲的地理位置 【生】独立完成学案上亚洲地理位置表格填空 【生】完成练习，并回答 通过指导学生读图，引导学生找出关键的经纬线，掌握大洲地理位置的描述方法 通过讲练结合，培养学生运用知识的能力。 （二）地形特征--以亚洲为例 【过渡】描述了一个区域的位置之后,我们来学习如何归纳一个区域的自然环境。首先如何描述一个区域的地形，仍然以亚洲为例。 我们可以从地形、地势两部分来分析，如地势特征（海拔、变化）、种类特征（齐全程度、为主特征）、空间排列状况、特色地形等角度进行描述。 【引导学生读图观察】 指导学生读“亚洲的地形”图，分析 （1）主要地形类型 （2）地形分布格局 （3）平均海拔高度 （4）地势起伏状况与地势倾斜 （5）特色地形 总结各大洲地形地势特征 【小结归纳】 【生】读图分析亚洲的地形特征 【生】独立完成学案上地形特征的表格填空 通过指导学生读地形图，掌握亚洲的地形特征，培养学生的读图能力。举一反三，学会描述其他各大洲的地形特征。 （三）气候特征--以亚洲为例 【过渡】一个区域的地理位置和地形都会影响它的气候特征，接下来，我们以亚洲为例，学习如何描述一个地区的气候特征。 主要从所处的热量带（五带）位置、气候类型多少和主要气候类型、主要气候类型的分布规律等方面进行分析。 【引导学生读图观察】 指导学生读“亚洲气候类型”图 找出亚洲的气候类型 面积较大的是什么气候 典型的气候类型是什么 思考，为什么会形成这样的气候特点 【考题再现】 【小结归纳】 【生】读图分析亚洲的气候特征 【生】独立完成学案上气候特征的表格填空 引导学生读图 找出关键信息 培养学生读图能力 收集信息的能力 （四）河流水系特征--以亚洲为例 【过渡】一个区域的气候特征和地形特征会对河流产生一定的影响。 如何描述某区域的河流水系特征呢？ 水系特征包括流向、长度、支流、流域