数学教案_一次函数导学案.docVIP

一次函数（2）导学案 执教：李市中学 董振华 教学目标: 了解一次函数的图象和性质，了解常数的意义和作用； 能用简单方法熟练画出一次函数的图象； 经历利用函数图象研究函数性质的过程，发展观察、比较、抽象和概括能力，体验数形结合的思想与方法. 教学重点：一次函数的图象与性质 教学难点：使学生通过自己的实践与探究发现图象的特点与性质 教学过程: 一、复习与反思 1.正比例函数的图象与性质. 一般地，正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过_____的直线,我们称它为直线y=kx. 当k＞0时,直线y=kx经过第________象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大 当k＜0时,直线y=kx经过第________象限,从左向右下降,即随着x的增大y反而减小. 2.反思： （1）正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的图象是直线，那么一次函数的图象也会是一条直线吗？ (2）从解析式上看，一次函数y=kx+b与正比例函数y=kx只差一个常数b，体现在图象上，又会有怎样的关系呢？ 二、探究新知 1.画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象 2.观察与比较 比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填出你的观察结果并与同伴交流. 这两个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度 .函数y=-6x的图象经过原点，函数y=-6x+5的图象与y轴交于点