培训机构教师量化考核办法20847.pdf

。 学管、教师 量化考核标准及办法 一、量化考核原则 考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽 可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可 能反映教师教学和科研业绩的客观状况， 力求避免人为因素的负面影响。 简易性原则， 指考核项目 要力求做到简单、 规范、易于操作。实绩为主的原则 , 其目的就是要鼓励教师积极向上 , 讲求实效。 五个考核项目中有加分项目， 给分项目只有三个， 充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。 考核 评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过 100 分 , 使之拉开差距。 二、考核目的 量化考核打分的目的是人人做到心中有数 , 知道自己的差距 , 体现了干与不干不一样 , 在专职 教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制 , 使不断开拓、 奋发向上的进取精神蔚然成风。 教师工作 量化考核每三个月一次，量化考核结果 一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励 和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人 行政校长 教学主管 四、考核内容和办法 考核内容包括教师的工作纪律 教学常规、课堂教学 教研活动、学业测试和作业、考试等 五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表： 一、工作纪律（满分 30 分） 1、基本要求 自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游 戏。 2、评分办法 （1）上班无故迟到、早退，一次减 1 分。 （2 ）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减 1 分。 （3 ）无故不参加会议、员工活动，一次减 2 分。 （4 ）集体活动无故迟到、早退，一次减 1 分。 （6 ）有违反其他制度行为的，一次减 1 分。 （7 ）无上述情况的每个月加 1 分 。 1 。 二、教学常规（满分 70 分） 1、教学进度的制定和执行（满分 5 分） （1）基本要求 第一、教学进度由任课教师根据学生的情况、所报的课时、上课总的时间基础上制定完成，经 教学主管组长审查同意并备案后执行。 第二、教学进度一经确定，认真执行，任课教师可以对教学根据实际情况更改，但是教学进度 不得影响学生的重要考试。 第三、按教学进度组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务。 （2 ）评分办法 第一、教学进度编写不及时或不规范均减 1 分，既不及时又不规范减 2 分。 第二、未经批准而自行变更教学进度， 或无正当理由未按教学进度完成教学任务的， 影响学生 的重大考试的减 3 分。 2、备课（满分 15 分） (1) 基本要求 第一、任课教师必须认真备好每次课并打印电子教案。 第二、电子教案一般以本周学生要上的课时为一个单位。 第三、备课应有一定的提前量。任课教师必须在每周五之前备好周末的课并打印好电子教案。 第四、教案根据课程特点及学生的个人情况， 按照我们的知识体系、 题型体系、 思路体系编写 . (2) 评分办法：教案检查每周五之前，采取教学主