高中思想政治_国家财政教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《国家财政》教学设计 一、设计思想 1、本课设计以促进学习的课堂评价为技术路径，树立以学生为本的教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用“情境-问题-探究”教学模式，注重启发学生自主思考，主动参与整个教学活动的全过程。 2、重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察生活、分析生活、参与生活，增强德育的实效性。高效地实现传授知识，培养能力，提高觉悟，陶养素质的教学目标。充分体现自主，高效的教学指导思想。 3、发挥多媒体教学系统的优势，力求营造轻松、自由、活泼的学习氛围，重视知识的系统性和科学性。 二、教材分析 本框题是高中《思想政治1?经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题，具有重要的现实意义。 三、教学目标分析 课标 学习要求（考纲） 课时学习目标 评议一个由政府财政承担的工程项目， 说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。 了解财政的含义 学习后学生都能说出财政的含义 了解财政收入的来源及影响财政收入的主要因素 学生能在相关资料中找出财政收入的四个来源；能用专业化语言描述经济发展水平对财政收入的影响；能用实例解说分配政