冀教版七年级信息技术17《图像合成与分层图像》教案教学设计.pdfVIP

第十七课 图像合成与分层图像 【单元分析】 PHOTOSHOP作为专业的图像处理软件 ，功能十分强大 ，日常 生活 （摄影 ）、网络上经常可见 PS过的优秀艺术设计作品 ，学生掌 握一些 PHOTOSHOP知识是很有必要的。但由于其专业性较强 ，对 七年级的学生来说很多内容难以理解和掌握（如图层、通道、色阶等 ）。 因此我从实际出发 ，不讲解枯涩难懂的概念 ，注重基本操作技能的学 习 ，挑选本单元相对容易与应用较广的操作讲解 ，起一个入门引领的 作用 ，为学生以后的发展打下初步的基础。随着学生年龄的增长和学 习能力的增强 ，有兴趣的同学可以再往深度发展。 【教材分析】 图像是传递信息的重要媒体 ，因此信息技术中对图像的处理就显 得尤为重要 ，图像处理需要使用图像处理软件来实现 ，Photoshop 就是一个功能强大的图像处理软件 ，它可以进行图像的各种处理操 作 ，实现各种信息表达效果。 本课主要介绍了 Photoshop的操作界面 ，Photoshop 中的图 层和选区 ，并通过完成三种形式的图像合成（把几幅图像扩展性拼接 组合、占位性拼接组合、透视性重叠组合 ）活动任务 ，熟练掌握 Photoshop工具的基本操作方法。 【教学目标】 知识目标 ：熟悉 Photoshop界面 能力目标 ：能使用魔棒、仿制图章工具、滤镜抽出功能完成简单的图 像合成。 情感目标 ：引导学生正确使用 Photoshop ，培养学生信息技术素养 ， 负责任的使用信息技术 ，不随意恶搞。 【教学重点】使用合适工具完成图像合成。 【教学难点】工具的合理使用。 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学过程】 一、创设情景 ，激情导入 在开始今天的课程之前 ，老师请大家欣赏一些图片（屏幕广播网 上下载的 PS过的图片 ），很显然 ，这些图片是经过加工处理的。日 常生活中我们也见过图片加工处理的情况。比如很多同学都喜欢照大 头贴 ，只需要自己摆个表情 ，人家就会给我们制作出各种不同图案背 景风格的大头贴图片。其实这些图片都是使用图像处理软件编辑过 的。今天我们就来学习最流行的 PHOTOSHOP软件。 二、认识 Photoshop窗口构成。 标题栏、工具栏、选项栏、面板。 三、活动任务 ：上网搜索多幅图片备用。 如风景、人物（如董卿和方琼 ）将方琼的图片与海滩的图片合成。 或将董卿的头部放到和方琼的身上 ，使之合成一幅。 提醒 ：最好选择人物背景反差较大的 ，或背景简单的图片 ，以方便选 取。 四、合成图像。 首先 “图层——复制图层”，建立一个背景副本图层。在调整图 像前 ，一般先复制一个背景图层。在复制的图层中不管怎样调整图像 ， 都不会影响原背景图层 ，避免因操作失误破坏原图像。 （1 ）魔棒工具。 使用魔棒工具可以选取图像颜色相同或相近的区域。选择“魔棒” 工具 ，观察选项栏中的四个按钮 ：新选区、添加选区、从选区减去、 与选区交叉。使用魔棒工具选择 “方琼”图片背景 ，选择——反选 ， 就选择了 “方琼”人物 ，使用 “编辑——复制”，选定海滩背景图片 ， “编辑——粘贴”，“编辑——自由变换”，调整图片大小 ，拖动图像 ， 调整到合适位置 ，保存图片。 （2 ）仿制图章工具。 分别打开 “董卿”与 “方琼”的图片。选择仿制图章工具 ，在 “方 琼”图片窗口 ，按住 ALT键同时单击人物头部的任意位置。这是鼠 标指针变为 形状。选择董卿图片 ，在合适位置按住鼠标左键来回拖 动 ，观察两个窗口的鼠标指针 ，使十字形指针在方琼头部区域移动。 可用橡皮擦工具擦去复制图像多余部分 ，最后保存文件。 （3 ）使用 “抽出”功能合成图片。 “抽出”就是将图像边缘以高亮显示 ，然后将内部区域保护起来 ， 被保护起来的区域就是被提取的图像。打开方琼图片 ，复制背景图层。 选择 “滤镜——抽出”，在 “抽出”对话框中 ，选中 “边缘高光器” 右侧的工具选项中 ，设置合适的画笔大小。使用 “边缘高光器”沿方 琼头部轮廓勾画 ，直到形成封闭圈。选择 “填充工具”，在封闭圈内 填充颜色 ，单击 “好。头部图像被抽出 ，复制粘贴到董卿身上。 五、课堂小结。 今天我们学习了简单的图像合成 ，老师想提醒大家 ，虽然我们掌 握了这个技术 ，但一定注意不能随心所欲的恶搞 ，以免带来不良后果。 （“周老虎”的故事 ）。 【课后反思】 因为本课是学生真正开始