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北师大版二年级上册数学复习重点内容 第一单元 加与减 一、【数与代数】 1、数的运算。 100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6) 运算： 连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85. 连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19. 加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。 （2）连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中：相同数位对齐，从个位算起。 错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错; 和是100，在连续进位的时候学生容易出错。 (2) 解决有关的简单实际问题： A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题; B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。 错误典型： 题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题” 表格分析不够仔细：如“书第5页第3题” 第二单元 购物 人民币： 我们国家的钱叫人民币，我们要爱护人民币。 1、人民币的单位有元、角、分。 2、1元=10角，1角=10分，1元=100分 3、元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元。例如 8角+ 1元5角=2元5角 4、元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不同时，要统一单位后计算。 5、准确理解题意，抓住“正好”“不同”“几种”等关键词语理解题意。解答后要注意验算。 人民币的认识 1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。 2、会认以小数形式表示的价格：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位表示几角，小数点后第三位表示几分。 3、计算人民币时，单位名称相同时直接加减；单位名称不相同时，要先进行换算成相同的再计算。 1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元 人民币比大小，先看元，元谁大，它就大：元相同在看角，角谁大，它就大：角相同再看分，分谁大它就大。 5、最后的结果，要满10分进1角，满10角进1元。 6、元加元，角加角，元减元，角减角。（相同单位相加减） 7、单位名称相同时，可以直接计算：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。 8、1元=100分 几个100分就是几元。 9、1角=10分 几个10分就是几角。 10、元、角、分的认识。? 人民币面额：1分、2分、五分 1角、2角、五角 1元、2元、五元 10元、20元、50元、100元 (学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额) 解决简单的实际问题 a、人民币兑换： (书11页第1题) b、算一算有多少钱： (书11页第2题) c、怎样付钱：（不要求列算式） (书13页第1题) 第三单元 数一数与乘法 3 × 4 ＝ 12 乘数 乘号 乘数 积 读作：3乘4等于12。 (1) 认识乘法算式并理解乘法的意义： 1、认识：乘数╳乘数=积 意义：表示几个相同加数相加的和。一定要加数相同才能写成乘法形式 【例】6+6+6+6，是4个6相加，可以改写成4×6或者6×4 2、加数不同的，先化成相同加数再改写。 8+8+8+8+4+4改成乘法算式：8╳5 或 5╳8 或10╳4或 4╳10 【例】5+5+5+4，加数不相同，不能直接改写，如果要改，只能把“5+5+5”的部分改写：5×3+4 乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12; 3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。 在加法算式8+8+8+8+8+8中，相同的加数是8。相同的加数的个数是6，写成乘法算式是6╳8或8╳6 5个6相加的加法算式：6+6+6+6+6+6 乘法算式6╳5或5╳6 不能5+5+5+5+5+5 6、乘法算式的读写顺序是从左往右。如4乘5只能写成4╳5，不能写成5╳4，同样2╳3只能读作二乘三，不能读作三乘二。 4×6＝24读作4乘6等于24。读法中的乘号、等于号，读出来都要用语文字表示。 7、乘法算式各部分的名称：因数×因数＝积。和加法算式一样，加数交换位置，和不变。乘法算式中，因数交换位置，积不变。 8、解决相关的简单实际问题 （1）描述题意：要能够用比较准确的语言描述图意，才能正确地写出乘法算式 描述范例：每架小飞机上有2个小朋友，有这样的4 架小飞机，就是4个2，用4×2或2×4表示 有图的题，或者给出加法算式的题，按照图意要能说出是几个几