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2009年高考物理热点分析----关注生活的变化 漳浦三中物理备课组 刘建成 一、背景材料 “柴米油盐酱醋茶”，百姓细微生活的变化,如同阳光下的一滴水珠,闪烁着“赤橙黄绿青蓝紫”七彩幸福指数,折射出我国经济社会翻天覆地的变化．一位老汉颇有感慨地说:“要说变化，生火做饭是我们这代人感触最深的。那时的伙房就是在院子里搭一个小房，盖一个土炉，烧不起煤,都用柴．至今，我的小儿子还记得他和姐姐捡锯末的日子.后来别人打起了“煤糕”，算是先进了一步．“蜂窝煤”的出现,人们当时感觉要是一辈子用它烧火做饭是多美的事情,既省钱，又干净．没有想到,现在有更干净的煤气出现.改革开放以来，生活真是发生了翻天覆地的变化”.随着经济社会的发展、经济收入的提高，人们在解决了衣、食、住的问题后,电磁炉、太阳能热水器、抽烟机、洗衣机、微波炉、电冰箱等一大批现代高科技电器进入我国百姓之家; 在出行上有了更高的追求,代步工具由自行车到摩托车、电动自行再到车汽车的人比比皆是,我国的私人汽车拥有量成倍增加. 二、考点链接 新课程将“从生活走向物理，从物理走向社会”定位于课程理念,联系生活实际不仅可以使学生深刻地理解物理规律,同时也可以引起学生兴趣,扩大学生的知识面，也是近几年高考命题的热点．高考的许多物理问题多是以“粗糙”的生活原型中的物理现象为背景，尤其是家用电器涉及到力学、热学、电磁学等各个方面的知识,广泛地考查学生的推理能力、分析和综合能力、几何作图和空间想象能力,因而倍受命题专家青睐． 三、例题分析 例1.家用微波炉是一种利用微波的电磁能加热食物的新型灶具，主要由磁控管、波导管、微波加热器、炉门、直流电源、冷却系统、控制系统、外壳等组成。接通电源后，2２０V交流变压器,一方面在次级产生３.4Ｖ交流电对磁控管加热，同时在次级产生２000V高压电经整流加热到磁控管的阴阳两极之间，使磁控管产生频率为2450MHｚ的微波,微波输送至金属制成的加热器(炉腔），被来回反射,微波的电磁作用，使食物内分子高频地运动而内外同时受热，并能最大限度地保存食物中的微生素。 (1)微波产生的微观机理是 　 　　　 Ａ.振荡电路中自由电子的运动而产生 　　　 　Ｂ.原子外层电子受到激发而产生 C．原子内层电子受到激发而产生 　 　 　 Ｄ．原子核受到激发而产生 （２)试计算微波输出功率为7０0W的磁控管每秒产生的光子数。 （3)试计算微波炉变压器的高压变压比。 （4)导体能反射微波，绝缘体可使用权微波透射，而食物通常含有的成份是 　 ,较易吸收微波能转换成热，故在使用微波炉时应 　 　　。 A.用金属容器盛放食物后放入炉内加热。 B.用陶瓷容器盛放食物后放入炉内加热器加热。 C．将微波炉置于磁性材料周围。 D.将微波炉远离磁性材料周围。 解析：(1)根据电磁波谱内容可知,微波系振荡电路中自由电子的运动而产生的,故本题答案为A。 (２）由光量子理论可知，光子的能量与光子的频率成正比，即Ｅ＝nhν…………① 又E＝Ｐt…………② 由上两式可得：ｎ= 将t＝1s，ν＝２．45×10９Hz，h=6．63×10-３4J·s代入上式可得n=４.3×102６ （个) (3）由理想变压器的变压比关系可知，＝= （4）因食物通常含有的成份是蛋白质、水、脂肪等，属于绝缘体较易吸收微波能而转化成热,故在作用微波炉时应用陶瓷容器盛放食物后，放入炉内加热器,并将微波炉远离磁性材料周围。故本题答案为:绝缘体，B、D。 例2．电冰箱是一种类型的制冷机,是用机械的方式制造人工低温的装置。图１为电冰箱的原理图,一般电冰箱使用氟里昂1２，即二氯二氟甲烷（CCl２Ｆ2）作为制冷剂。试回答下列问题：（1)叙述电冰箱的工作原理。 (２)一小孩看到电冰箱能制冷,便打开电冰箱使室内凉快些，试问此方法是否可行？ 压缩机 蒸发器 压缩机 蒸发 器 毛细管 冷凝器 图1 A．在电冰箱的内管道中,制冷剂迅速膨胀并吸收热量。 B.在电冰箱的外管道中,制冷剂迅速膨胀并放出热量。 C．在电冰箱的内管道中，制冷剂剧烈压缩吸收热量。 Ｄ．在电冰箱的外管道中，制冷剂被剧烈压缩放出热量。 解析:（1)热量不会自发地从低温热源移向高温热源，要实现这种逆向传热,需要外界做功。气态的制冷剂二氯二氟因压缩机中经压缩成高温气体,送入冷凝器，将热量传给空气或水，同时制冷剂液化成液态氟里昂，再通过膨胀阀或毛细管进行节流减压膨胀后，进入箱内蒸发器，液态氟里昂在低压下可以在较低的温度下蒸发为气体,在蒸发过程中制冷剂吸热,使周围温度降低，产生低温环境，蒸发后汽态的制冷剂再送入压缩机，这样周而复始，由外界（压缩机）做功，系统(制冷剂）从低温热源（蒸发器)吸热,把热量传到高温热源(冷凝器）,从而在冰箱内产生低于室温的