精品课件之为人民服务的政府.pptx

目　录;第六单元　为人民服务的政府 ;;;2．对于本单元知识与其他单元知识的联系，主要把政府的性质与国家性质结合起来，把政治的活动与公民的活动结合起来，把政府的工作与人大监督、党的领导结合起来。 3．对于本单元知识与时政热点的关系，注意以下几个方向：(1)结合我国国内发生的重点、热点，如2010的系列抗灾救灾工作等，考查我国政府的职能、工作原则等。(2)结合我国政府关注民生、维护民生的各项措施，分析政府的性质、职能、工作原则、作用等知识。(3)结合政府加强自身建设的各项举措，如落实行政问责制等，考查服务型政府的建设、依法行政、科学决策、接受监督等。(4)结合某些政府部门的典型案例，全面分析我国政府如何行使权力、如何维护人民群众利益、如何提高行政水平等。;;2．本单元重点和难点是政府职能、作用、工作原则、依法行政、科学决策、接受监督、树立权威等知识串联整合和灵活运用。这需要让学生建立起本单元的知识体系，又需要结合典型例题加强对知识的理解和运用，并从中总结解答与政府相关的主观题的基本思路或方法。 3．本单元复习建议用三个课时，前两个课时分别处理教材中两课的知识，第三课时用于进行单元知识整合和训练。;课时14 │我国政府是人民的政府;;课时14│ 考点梳理;;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;?　探究点二　全面理解对人民负责的工作原则;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;?　探究点三　合理理解公民与政府的关系;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 要点探究;课时14 │ 备用习题;课时14 │ 备用习题;课时14 │ 备用习题;课时14 │ 备用习题;课时14 │ 备用习题;课时14 │ 备用习题;课时15 │ 描述运动的基本概念 ;;从政府与人民关系看;课时15 │ 考点梳理;课时15 │ 考点梳理;课时15│ 考点梳理;课时15 │ 考点梳理;课时15 │ 考点梳理;课时15 │ 考点梳理;课时15 │ 考点梳理;;(3)从政府的权力与责任角度： 政府要处理好权力与责任的关系，做到有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿。 (4)从政府决策角度： 政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策。不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；增强决策的透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智、爱惜民力。;【思维拓展】 依法行政与依法治国的关系。 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，它要求立法机关严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依；行政机关(政府)严格依法行政；司法机关严格执法，公正司法。 依法行政是依法治国的重要环节，是政府贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。;课时15 │ 要点探究;课时15 │ 要点探究;课时15 │ 要点探究;课时15 │ 要点探究;课时15 │ 要点探究;?　探究点二　全面认识我国的行政监督体系;课时15 │ 要点探究;课时15│ 要点探究;课时15 │ 要点探究;课时15 │ 要点探究;?　探究点三　全面理解对政府权力进行监督的原因;【思维拓展】 全面认识“阳光工程”。 (1)原因：自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。 ①政府性质：我国人民民主专政的国家性质，决定我国政府是为人民服务的政府，政府权力源自人民，理应接受人民的监督。 ②人民的权利：人民民主专政的本质是人民当家作主，我国人民享有监督权，有权对政府行为进行监督。③政府权力行使：只有自觉接受监督，才能更好地履行职能，依法行政，做到科学决策、审慎用权。 (2)“阳光工程”的目的：政府公布文件，一方面是规范政府及其工作人员的行政执法行为，另一方面是协调各方面的利益，实现和维护广大人民的根本利益。 (3)“阳光工程”的意义：有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；有利于群众维护自己的合法权益，化解社会矛盾，维护社会稳定。;课时15│ 要点探究;课时15│ 要点探究;课时15│ 要点探究;课时15│ 要点探究;课时15│ 要点探究;课时15 │ 备用习题;课时15 │ 备用习题;课时15 │ 备用习题;课时15 │ 备用习题