2018年宜春江西教师资格考试每日一练(11.12).docxVIP

2018?年宜春江西老师资格考试每日一练（ 11.12?） 1.?在?Excel?中，新建工作簿文件后，默认第一张工作簿的名称是 ()?。 A.Book?B.?表?C.Book1?D.Sheet1 2.?小张常说：“每次做运动后，我就觉得很累。”小美说：“我恰恰相反。” 小美的意思是：?(?) A.?我不做运动，才觉得累 C.?我不做运动，就不觉得累 B.?假如我觉得累，我会做运动 D.?我每次做运动后，就觉得不累了 3.?人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推想和推断是 ()?。 A.?学习需要?B.?动机归因?C.?成就动机?D.?自我效能感 4.?数学老师对同学说： “今日课堂上练习题都做对的同学，可以不做家庭作业了”。数 学老师的做法属于 ()?。 A.?连续强化?B.?强化?C.?惩处?D.?负强化 5.?将拥有二十个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮 助记忆，这是利用记忆编码的 (?)?策略。 A.?系统性?B.?联想?C.?替换?D.?组块 6.?班杜拉将观看学习分为 A.?留意、保持、复制、动机 C.?仿照、亲历、保持、动机 (?)?四个学习子过程。 B.?留意、保持、生成、反思 D.?仿照、生成、动机、反思 7.?马斯洛需要层次论中的最高层次是 ()?。 A.?平安需要?B.?敬重需要?C.?归属与爱的需要 D.?自我实现的需要 8.?接受道德两难故事争辩儿童道德进展的心理学家是 A.?斯腾伯格?B.?科尔伯格?C.?埃里克森?D.?弗洛伊德 ()?。 9.?王某上课总迟到，?班主任找其谈话，王某向老师承诺改正， 可是，没有几天王某的毛 病又犯了，班主任又找其谈话，班主任的做法符合 ()?。 A.?同学知情意行诸因素统一进展的规律 B.?同学在活动与交往中形成思想品德 C.?同学思想品德冲突转化规律 D.?同学思想品德形成的长期性反复性规律 10.?张某与刘某是格外好的同学，张某偷了其他同学的东西，刘某也明确生疏到张某违 反了学校纪律，可就是无法恨张某，这是由其 (?)?所打算?????的。 A.?道德意志?B.?道德观念?C.?道德情感?D.?道德行为 参考答案及解析 1.?【答案】?D。讲师解析：默认工作簿的名为 Book1，工作表名为 Sheet1?。 2.?【答案】?D。讲师解析：小张的观点是：做运动→觉得很累。小美的观点和小张 的相反，即小张的负命题，充分条件假言命题的负命题是 故答案选?D。 p?且非?q，即做运动但不觉得累。 3.?【答案】?D。讲师解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成 就行为的主观推想和推断。这一概念最早由班杜拉提出。 4.?【答案】?D。讲师解析：强化是接受适当的强化物而使机体反应频率、强度和速 度增加的过程。?强化有正强化和负强化之分。 正强化也称主动强化， 是通过呈现开心刺激来 增加反应频率。?负强化也称消极强化， 是通过消退或终止厌恶、 不开心的刺激来增加反应频 率。题干表述为负强化。 5.?【答案】?D。 6.?【答案】?A。 7.?【答案】?D。 8.?【答案】?B。讲师解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法， 经过多年争辩，?提出了人类道德进展的挨次原则， 并认为道德认知是可以通过训练过程加以 培育的。?科尔伯格争辩道德进展的方法是两难故事法。 故事中包含一个在道德价值上具有矛 盾冲突的情境，?让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论， 从而了解被试的道德发 展水平。因此，答案选 B。 9.?【答案】?D。讲师解析：个体品德的进展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期 积累，?从量变到质变的结果，个体品德的进展不是直线上升， 而是会经受一个径直曲折、甚 至临时倒退的过程。 10.?【答案】?C。讲师解析：道德情感是依据道德观念来评价他人或自己行为时产生 的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂， 是由于刘某对张某的道德情感。 刘某无法恨张某，正