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“倍的生疏”教学设计及反思 上派镇丽景学校 教学内容 人教版三班级上册第五单元第一课时，教材 陈芳 50—?51?页的内容。 教学目标 学问与技能： 结合具体情境，?通过“画一画，圈一圈，?说一说”使同学初步感知“1?倍” 与“几倍”的含义，建立“倍”的概念。 数学思考： 在观看、比较、转变、抽象中，让同学经受建构倍的直观模型，感知 倍的形成过程，把握“倍”的本质。 问题解决： 通过动手操作，培育几何直观，建立“倍”的概念；把握比较两数量之 间倍数关系的策略。 情感看法目标： 培育同学操作、推理、学问迁移及语言表达力量，进展同学的基本数 学素养，培育同学良好的学习习惯；培育同学宠爱劳动。 教学重难点 重点：理解一个数是另一个数几倍 的含义，初步建立倍的概念。 难点：初步建立倍的直观模型 教学预备 希沃课件，作业单，彩笔等。 ，理解倍的含义。 教学过程 一、故事导入 通过故事回顾导入情境图（数学书 50?页例?1?情境图） 同学回顾《小白兔与小灰兔》的故事。 图片呈现故事情境，?忧虑学 生回顾故事内容，配乐塑造轻松愉悦气氛。 二、探究新知，理解概念 1、通过观看、?比较、?画圈，数倍，?说倍，建构倍的直观模型。比较红 萝卜与胡萝卜之间的数量关系，?白萝卜与胡萝卜之间的数量关系，?初 步理解倍的含义。 同学活动：通过操作、思考、争辩、验证建立标准量，加深对倍的关 系的理解。