八级物理上册 第二章 第一节《声音的产生与传播》 新人教版 （新版）新人教版.ppt

声音的产生与传播;你听过青蛙和蚊子的声音吗？; 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.;; 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 ;感受共同特征：;进行试验与收集证据：;试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象。;得出结论：;你能列举一些发声的例子吗？; 小常识：; 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？;设问导读二：;实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? ; 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播. ;感受: 1.制作土电话;通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播.;小结： 声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声。;设问导读三：;思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？;声音的传播速度;2021/4/17;2021/4/17; 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？;; 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？; 思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？;同学们，再见！