高中物理课改总结.docxVIP

回顾两年来的高中物理新课程改革实践，对新课程从理念的感知到实践体验，现简单总结如下。 一、 收获 1、 教学理念的根本转变。 两年的课改，从模糊的认知，社会的关注，到现在的平稳过渡，大家对课改已经没有多大悬念了。 现在，其实细细回头看过去的脚迹， 与曾经走过的老路仍是有些区别。能够从老师们的谈吐中、讲堂教学中、学生的活动中，甚至是学生的练习中看出与以前有了很大变化。 几乎每位上过新课程的老师平时语言里都会有些新课程的名词，外在口语的变化是内在教育教学理念变化的反应。 、讲堂教学模式的变化。 经过课改，尤其是导学学案讲堂教学模式， 引起我区高中学校的兴趣， 在多次公然课活动中得以展示， 取得了较好的效果， 也得到了大家的认可， 现正在我区高中校推广。 我们也是课改的受益者。 在活动中我们感觉到了自己的进步。 同时其余的公然课、 展示课、汇报课都能体现引导学生科学探究， 以人为本的讲堂教学模式。在一些平时课中， 教师会或多或少地设计有些探究意味的活动。 大家都在互相学习，尝试探索出一种既能体现新课程理念又能与我区各校实际情况相符合的讲堂模式。 在两年的新课程实践中， 每学期初，我们都组织全区高中各校物理教师集体教材培训，对照新旧教材，探请教法学法，并以学校为单位开展校本教研活动，学期末各校进行了展示和评选， 并编定了校本教材， 同时，我们还组织学科教师说课评选，对教师们既是一种历练、